近日，“莫讓公益支教變成花錢買證”沖上微博熱搜，引起社會關注。暑期來臨之前，不少研學機構紛紛推出大涼山支教研學項目，報名支教的人絡繹不絕。然而，火爆的“支教熱”背后，卻潛藏著不少問題。一些研學機構打著公益旗號，高價售賣大涼山支教研學項目，更有甚者，公然招攬：“7天收費萬元就能拿到志愿者公益證書、鄉村助學研學報告”。

對于教育資源短缺的山區孩子來說，“支教熱”是個好現象。從研學機構的角度來看，推出支教項目，為大學生牽線搭橋似乎也是好事一樁，但當其中摻雜了過多的利益成分，甚至把支教變為一門生意，公益項目淪為商業牟利的工具，“好事”就變質了。

也許我們應該問一句：為什么這樣的支教項目高達萬元，仍有不少人報名？其中固然不乏真心熱愛社會公益，想用所學回饋社會的人們。但也不排除一些“功利”的想法：通過支教為考公、考研加分；或者為了簡歷錦上添花，“助力”找工作。

支教應該是一個真誠、深度的交流過程。因此，對于想要參加支教的大學生而言，應當認識到，支教不是一場簡單的旅行或多賺取一紙證書，而是肩負著一份對山區孩子的責任和擔當。支教的時間雖然很短，但老師的光環是神圣的，應將自身所長與當地所需結合，真正為孩子們提供“有營養”的知識。同時，也要尊重當地孩子的感受，不要以過度強調當地的“苦難”來博取眼球或滿足個人虛榮心，只顧拍照片、發朋友圈，讓支教成為“自我作秀”的舞臺。

當支教活動變為“秀場”，變為盈利的商業項目，好事就變成了鬧劇，如此鬧劇可休矣。有關部門應加強對研學機構的監管，對于“以錢換資質”“以高價換證書”等違規行為依法進行嚴肅處理。此外，各高校也要引導學生正確看待支教、真誠投入支教。同時，嚴格審核支教學生的資質，進一步完善支教培訓和考試流程，確保支教學生具備優良的道德品質、一定的知識儲備和專業素養，能夠真正做一件有益于山區孩子成長的好事。