2023年全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者張波

“張老師在《熱工基礎(chǔ)》課中帶我們了解了世界的熵增趨勢(shì)；在《海外交流與體驗(yàn)》課上教我們培養(yǎng)國際學(xué)術(shù)思維；在《機(jī)械振動(dòng)》課里告訴我們既要學(xué)會(huì)減振降噪，也要學(xué)會(huì)合理利用振動(dòng)。”

“張老師學(xué)識(shí)淵博，授課通俗易懂，還特別幽默風(fēng)趣，很喜歡他輕松的課堂氛圍，喜歡這樣嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的老師！”

這是寧夏大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生給一位教授的留言，這位教授叫張波，是全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，曾在英國利物浦大學(xué)工程系從事博士后研究，現(xiàn)為寧夏大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授、執(zhí)行院長(zhǎng)。

幾次采訪下來，記者走進(jìn)了張波的世界。

教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法改革是高校教師的一項(xiàng)重要工作。《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)我國高等學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)模式提出了全新要求：“深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。”這既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，更是時(shí)代進(jìn)步的呼喚。

張波教授和學(xué)生們?cè)谝黄?/strong>

近年來，張波從人才培養(yǎng)的高度設(shè)計(jì)和實(shí)施課程教學(xué)，按照課程目標(biāo)要求確定教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建教學(xué)體系，不斷更新教學(xué)手段、方法、模式，取得了非常好的教學(xué)效果。

幾個(gè)例證說明了張波在這一方面的努力：

《機(jī)械振動(dòng)》課程針對(duì)國際化教學(xué)需要，選用最新版國際著名力學(xué)系列全英文教材，采用全英文課件+雙語授課和全英文授課兩種方式，在借鑒英國利物浦大學(xué)和馬來西亞高校全英文教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，對(duì)該課程教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了更新、補(bǔ)充和完善，以確保授課內(nèi)容表述的準(zhǔn)確性和專業(yè)教學(xué)的前瞻性；《熱工基礎(chǔ)》課程開展數(shù)字教育的實(shí)踐創(chuàng)新，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率；

《智能制造導(dǎo)論》和《智能制造系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程引入企業(yè)導(dǎo)師，以典型工程案例形式講授核心內(nèi)容，并開展校企聯(lián)合編寫新工科教材等教學(xué)改革，引入數(shù)字孿生教學(xué)系統(tǒng)，縮短了課堂教學(xué)與世界前沿科技的距離。

在實(shí)踐教學(xué)方面，他率先在區(qū)內(nèi)系統(tǒng)開展《頂石設(shè)計(jì)》類課程項(xiàng)目制教學(xué)改革和探索。在團(tuán)隊(duì)的共同努力下，《頂石設(shè)計(jì)Ⅱ》獲評(píng)為省級(jí)一流本科課程，已在國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程共享平臺(tái)上線，并被推薦參加國家一流本科課程的評(píng)選。

從事高等教育28年來，張波始終專注于本科人才培養(yǎng)改革和創(chuàng)新，提出的卓越工程師人才培養(yǎng)模式先后獲高等教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和寧夏高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，總結(jié)出的教學(xué)實(shí)踐和育人模式也在第60屆中國高等教育博覽會(huì)上得到認(rèn)可，并被認(rèn)定為中國高等教育學(xué)會(huì)“校企合作雙百計(jì)劃”典型案例。2021年，他提出的《頂石設(shè)計(jì)》項(xiàng)目制教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐再次獲寧夏高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀在教育部機(jī)械原理課程群虛擬教研室召開啟動(dòng)大會(huì)、教育部機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程虛擬教研室教學(xué)研討會(huì)、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽主題研討會(huì)、全國機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)/系主任聯(lián)席會(huì)議等多個(gè)場(chǎng)合做分享和交流，受到與會(huì)同行的一致好評(píng)。由于在人才培養(yǎng)方面做出的突出貢獻(xiàn)，他個(gè)人也成功入選2023中國高貢獻(xiàn)學(xué)者榜單。

此外，在高等教育國際化人才培養(yǎng)方面，他也做出了卓有成效的工作。他深知國際化既是高校邁向世界一流的必由之路，也是提升高等教育發(fā)展質(zhì)量的重要途徑。為此，2012年他針對(duì)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人才培養(yǎng)的實(shí)際情況，圍繞自治區(qū)“六新六特六優(yōu)”產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)人才需求和建設(shè)“一帶一路”，率先對(duì)寧夏大學(xué)機(jī)械工程學(xué)科“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”本科生人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革與探索。他帶領(lǐng)教研室和教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照“雙向國際化”的人才培養(yǎng)理念，探索實(shí)施了以學(xué)生為中心，區(qū)域和專業(yè)特色鮮明的“2+1+1”“2.5+0.5+1”本科人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革，培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)、工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力強(qiáng)，具有良好團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交流能力的卓越工程師后備人才；培育出了一支敢于擔(dān)當(dāng)且以青年教師為主體的國際化課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并被自治區(qū)評(píng)為一流基層教學(xué)組織。盡管教學(xué)改革和創(chuàng)新初見成效，但他沒有停下前行的腳步，2021年張波又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)攻堅(jiān)克難，日夜奮戰(zhàn)，以“釘釘子”的精神成功申報(bào)并獲批寧夏大學(xué)首個(gè)教育部中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，獲批后當(dāng)年實(shí)現(xiàn)首屆招生，填補(bǔ)了寧夏高等教育這方面的空白。

除了奮戰(zhàn)在教學(xué)一線之外，他也深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)和科研是高校人才培養(yǎng)的“雙引擎”，只有不斷吸納創(chuàng)造性的科研成果，教學(xué)才是鮮活的，才能不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此，在繁忙的教學(xué)之余，他投入了大量時(shí)間和精力從事科研工作，他先后主持和參與國家自然科學(xué)基金7項(xiàng)，獲科技成果獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，以第一發(fā)明人獲國家發(fā)明專利授權(quán)5項(xiàng)、成果轉(zhuǎn)化1項(xiàng)，參與國內(nèi)最大砂型3D打印裝備的研制工作，在為企業(yè)帶來了顯著經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也極大豐富了課程教學(xué)內(nèi)容。

全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖鴥?yōu)秀教育工作者、國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、寧夏高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、全區(qū)普通高校第四批教學(xué)名師……各種榮譽(yù)紛沓而至。

“創(chuàng)新有我，創(chuàng)造有我，奮斗有我。我希望一生都做一個(gè)努力奔跑的人，并且?guī)?dòng)影響身邊更多青年教師。”

“一支粉筆寫春秋，三尺講臺(tái)育桃李。”問及將來的打算，張波表示，將不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)專門人才和卓越工程師后備人才，為中國工程教育創(chuàng)新和發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。