習近平總書記要求我們助力深化科技體制改革和人才發展體制機制改革，健全科技評價體系和激勵機制，進一步激發各類人才創新活力和潛力。聽到這部分時，我更加感到無比興奮，因為我的本職工作就是所在學校的科研管理和成果轉化。
在今后工作中我要以習近平總書記重要講話精神為指引，圍繞發揮高?？萍紕撔略诟哔|量發展和新質生產力的重要作用，努力開創高校教育和科研工作新局面。
一是推動高校有組織科研的問題導向，引導高?？萍既藛T直面高質量發展中的重大需求。習近平總書記提出的“四個面向”，為科研工作中提升問題意識提供了重要的理論參考與指導。高等學校要以科技創新推動傳統產業升級、新興產業壯大、未來產業培育，持續推進有組織科研，以產業發展中面臨的真問題和真需求為指引，集中力量攻關創新。從經濟社會發展面臨的實際問題中凝練科學問題，瞄準大科學、大工程中的體系化難題。從問題需求出發，加強學科交叉融合，為產業鏈供應鏈需求提供系統化解決方案。
二是強化高校有組織科研的轉化意識，推動科研成果在現代化產業發展中落地轉化。高校組織科研工作要著重落實強化轉化意識。進一步完善具有高校特色的新型科技成果轉化機制，健全學校對服務區域和國家重大需求效果和成果轉化的支持和激勵制度，加強產學研技術供給與需求對接。
三是提升高校科研人員的主體意識，增強科研評價機制面向高質量發展的賦能作用。以質量、績效、貢獻為核心的評價導向，改革高?？萍汲晒u價機制。以高校職稱評審制度改革、科研績效評價體制改革為抓手，改革高?？萍既瞬旁u價體系。推動高校科研管理職能轉變，深入融入全社會高質量發展的產學研用創新體系。
四是努力做好人才培養和科學研究良性互動，助推高質量發展。強化科教融合，以科研創新助力高水平人才培養，著力推動科研實驗室面向本科生開放，把科技前沿和實踐成果融入課堂教學和專業建設，培養更能夠服務戰略性新興產業和未來產業的儲備人才。加強系統謀劃，為新質生產力提供源源不斷的高質量人才。
