人民政協(xié)網(wǎng)1月30日電（記者 王有強 通訊員 任雪峰）1月27日，河南省政協(xié)十三屆二次會議在鄭州開幕。河南省政協(xié)委員、鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院理事長王澤民提出：進一步深化職教改革，更好賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

“河南省委、省政府歷來高度重視職業(yè)教育，積極推進現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革，深化職教創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)，著力打造‘技能河南’。我省職業(yè)教育戰(zhàn)線心懷‘國之大者’，積極進行職業(yè)教育改革和實踐，在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻了職教力量。然而，在有效推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系‘一體兩翼五重點’建設(shè)中，還存在著一些制約發(fā)展的問題”，王澤民說。

王澤民認為現(xiàn)在河南省職業(yè)教育改革發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需求相比還存在一定差距，主要體現(xiàn)在適合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育體系建設(shè)還不夠完善、產(chǎn)教融合人才培育供需矛盾明顯、創(chuàng)新能力距離區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求還有差距等方面。

為此，王澤民提出三點建議：

進一步壓實地方政府和行業(yè)企業(yè)主體責任。由省級政府全力推進“一體兩翼”建設(shè)，推進我省職業(yè)教育改革重心進一步下移，夯實地方政府和行業(yè)企業(yè)主體責任。要出臺政策措施，激活地方政府、企業(yè)、社會力量發(fā)展職業(yè)教育的積極性。將職業(yè)教育的統(tǒng)籌力度、投入水平、辦學質(zhì)量等作為地方政府履行教育職責的主要內(nèi)容，納入各級地方政府績效考核的主要內(nèi)容。同時，指導各地建立職業(yè)教育頂格推進機制，將職業(yè)教育納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃之中，統(tǒng)籌推進。需大力推動市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體實體化運作，賦予行業(yè)產(chǎn)教融合共同體相應的職業(yè)教育權(quán)利，深度參與職業(yè)院校的專業(yè)優(yōu)化、課程開發(fā)、師資團隊打造、教材編寫等，從而為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)技術(shù)技能型人才。

進一步優(yōu)化完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。在三個層次職業(yè)學校教育中，要推動優(yōu)化中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)性地位，鞏固高職專科的主體地位，堅定不移推動高職深化改革，帶動職教本科和中等職業(yè)教育兩頭職業(yè)教育發(fā)展，穩(wěn)定職業(yè)教育發(fā)展陣地。與此同時，推動我省職教高考制度改革。選擇量大面廣、相對易操作的專業(yè)開展技能測試試點，對試題、場地等進行系統(tǒng)性設(shè)計，突破技能測試的卡口。

編制職業(yè)教育與重大產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略匹配方案，創(chuàng)新區(qū)域特色體系。省級指導各地市立足于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合本地未來發(fā)展規(guī)劃，突出政府統(tǒng)籌，突出融合主體，發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營主體和學校辦學主體的積極性，加快編制好職業(yè)教育與重大產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略的匹配方案，推進地市職業(yè)教育與重大產(chǎn)業(yè)布局精準匹配、深度匹配。推進開展“企業(yè)出題、學校揭榜”行動，加強職業(yè)院校科研成果轉(zhuǎn)化和專利轉(zhuǎn)化，著重在應用型科研上發(fā)力，推動職業(yè)教育上水平、上層次，更好賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。