人民政協網1月23日電（張倩 記者 范文杰）教師減負和學生減負是教育天平的兩端，哪一個都不能少。在寧夏回族自治區政協十二屆二次會議期間，自治區政協委員曹佳樂提出《減負，讓教師輕裝上陣》的建議。

“留痕打卡多、會議活動多、各類培訓多、檢查填表多……如今一線教師被這些繁重的與教學無關的‘副業’所拖累，難以全身心投入到教學工作中去。”曹佳樂說。

曹佳樂認為，教師減負要緊跟“雙減”的步伐，需要受到社會關注和重視，并落到實處。為此他建議：一是推進教育標準化。科學設定教師編制，減輕教師勞動強度，保護教師身心健康。區別老、中、青教師和不同學科教師，科學分配工作量，避免超負荷工作。二是制定“三個清單”。由教育部門研究制定非教學任務進校園清單、檢查考核評比清單、教師培訓任務清單，并向全社會公開。凡清單以外的任務，一律不得進入校園。對一些教師技能比武、創新比賽、文體活動等，應以自愿參加為主，避免強制統一參加。三是嚴格落實國家減負政策。2019年中辦、國辦聯合印發《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》，2022年國務院教育督導委員會發布《關于禁止向學校攤派與教育教學無關的“漲粉”“評比”“推銷”等指令性任務的通知》。全區各市縣、各學校和教育主管部門應堅決落實、落細、落到位，并依據《教育督導問責辦法》加強督導問責，廣泛接受教師、學生、家長、媒體和社會監督。共同營造寬松、寧靜的教學環境和校園氛圍，確保中小學教師潛心教書、靜心育人。