“育人必先育心，今后學(xué)校將大力支持老師們參加心理健康教育專業(yè)學(xué)習(xí)，并提供一切便利條件?！睍r(shí)隔三年，山東省昌邑市文山中學(xué)的老師們依然清晰記得劉平校長在第一次教職工大會(huì)上鏗鏘有力的話語。

作為一所近七千人的縣域高中，學(xué)校管理工作千頭萬緒，新校長“首秀”，單單拎出心理健康教育這個(gè)“點(diǎn)”來大做文章，大家欣喜之余也有些不解。

文山中學(xué)，曾經(jīng)是老百姓心中一所值得托付、為之驕傲的學(xué)校，但因?yàn)榉N種原因，學(xué)校跟眾多縣域高中面臨的困境一樣，進(jìn)入了發(fā)展瓶頸期，生源質(zhì)量持續(xù)下降，學(xué)生學(xué)習(xí)心氣不足，教學(xué)工作也停滯不前。

“只有先確保學(xué)生們的身心健康、心態(tài)陽光，我們的各項(xiàng)教育工作才能順利開展?！睆慕?8年、教育心理學(xué)專業(yè)科班出身的劉平，精準(zhǔn)找到了學(xué)校突破困境的切入點(diǎn)。

為了做好學(xué)生的心理健康教育工作，學(xué)校把考取心理咨詢師證書及大學(xué)心理健康教育專業(yè)畢業(yè)的教師全部下沉到各級部，把心理健康教育延伸到學(xué)校的每個(gè)“神經(jīng)末梢”，讓每名學(xué)生都擁有自己的“心理成長導(dǎo)師”。同時(shí)，建設(shè)了集心理宣泄室、沙盤游戲室、個(gè)體輔導(dǎo)室、音樂放松室于一體的心理導(dǎo)航中心?！爱?dāng)‘壓力山大’時(shí)，就到音樂放松室；當(dāng)郁悶煩躁時(shí)，就到心理宣泄室……”劉平向?qū)W生們詳細(xì)介紹每個(gè)功能室的“玩法”。心理導(dǎo)航中心很快成為同學(xué)們最喜歡的“心靈驛站”。

師資有了，硬件足了，但劉平深知愛是教育的真諦，要用“真愛”和“陪伴”去暖化和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

“從教多年，得到的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，但我覺得學(xué)生喊我‘劉媽媽’才是我最高的榮譽(yù)?！眲⑵叫χf。

每天晚上，她辦公室的燈都是整個(gè)學(xué)校最后熄滅的。這一點(diǎn)，老師們知道，學(xué)生們也知道。經(jīng)常有學(xué)生在課間、晚自習(xí)后到“劉媽媽”的“小屋”去訴說苦惱，尋求慰藉，而她也總能精準(zhǔn)地找到每個(gè)孩子的心理癥結(jié)并給予化解。三年來，這間小屋的“燈”，照亮了孩子成長的路。

“忘不了劉媽媽頭頂?shù)臒艄猓涣藙寢岊Ｖ峭ㄟ_(dá)的話語，忘不了劉媽媽親手寫的信，正是這些，讓我從文山中學(xué)走進(jìn)北大?！边@是2022年考入北大的學(xué)生在畢業(yè)冊上寫下的話，這也是無數(shù)文山中學(xué)學(xué)子的心聲。

捧著一顆心來，不帶半根草去。劉平用愛心揚(yáng)起了學(xué)生理想的風(fēng)帆，也用付出收獲了累累碩果。

2022年，劉平成為一名政協(xié)委員?！白鳛檎f(xié)委員，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。發(fā)揮委員作用，積極參政議政、建言獻(xiàn)策是我義不容辭的職責(zé)?！边@是劉平寫在《政協(xié)委員履職承諾書》上的工作宣言，也是她履職道路上的“風(fēng)向標(biāo)”。根據(jù)工作實(shí)踐，她提交的《有效釋放中學(xué)生心理壓力》《加大青少年思想道德教育》等多件提案，被市委、市政府批轉(zhuǎn)有關(guān)部門落實(shí)。在市政協(xié)組織開展的知情明政活動(dòng)中，她提出的《當(dāng)前青少年心理健康教育存在的幾個(gè)問題》，被市教體局列為部門重點(diǎn)解決事項(xiàng)。由她創(chuàng)建的“文山中學(xué)心理健康課程體系建設(shè)”經(jīng)驗(yàn)在全市推廣。

春風(fēng)化雨，三尺講臺(tái)書寫青春芳華；履職為民，不忘初心聯(lián)通民生訴求?！敖逃偷米〖拍?，守得住孤獨(dú)，心之所向，素履以往，縱使一葉扁舟，也定能遠(yuǎn)航。”劉平用自己的實(shí)踐詮釋著教育的真諦，亦踐行著一名基層政協(xié)委員的初心。