本報特邀評論員 劉曉莊

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育正在全國蓬勃開展，不斷向縱深推進(jìn)。從百年前搖曳前行的小小紅船，到今天乘風(fēng)破浪的巍巍巨輪，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念始終不渝。通過這次主題教育，讓我們再次感受到中國共產(chǎn)黨人氣貫長虹的精氣神，進(jìn)一步增添了億萬中華兒女堅定不移走好中國式現(xiàn)代化道路的智慧和才干、信心和決心。

“好學(xué)近乎知”，智慧源于學(xué)習(xí)和實踐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“以學(xué)增智，就是要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強(qiáng)國本領(lǐng)學(xué)到手。”這席話言簡意賅，精辟闡述了學(xué)習(xí)的重大意義，深化了我們對主題教育“以學(xué)增智”基本內(nèi)涵的認(rèn)識，激勵著我們不斷提升政治能力、思維能力、實踐能力，在深入、扎實上下功夫，在正風(fēng)、促干上見實效，為推動主題教育走深走實提供了科學(xué)思想和行動指南。

學(xué)習(xí)知識本領(lǐng)，增長智慧才干，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和一貫風(fēng)格。延安時期，毛澤東同志曾經(jīng)把學(xué)習(xí)本領(lǐng)形象地比喻為“進(jìn)貨”，“好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要‘進(jìn)貨’”；他還把增長智慧比作“鉆木頭”，“看不懂的東西我們不要怕，就用‘鉆’來對付，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)去”。從而闡明了一個哲理：繩短不能汲深井，水淺難以載大船，“進(jìn)貨”越多，“鉆”得越深，本領(lǐng)也就越大，智慧也就越多。

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利，大團(tuán)結(jié)彰顯中國共產(chǎn)黨人胸懷天下的大格局、大智慧。以學(xué)增智，應(yīng)該弄懂弄通“以人民為中心”的道理：從群眾中來、到群眾中去，堅持一切為了人民、一切依靠人民，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，接受人民批評和監(jiān)督，與人民同呼吸、共命運、心連心；加強(qiáng)海內(nèi)外中華兒女大團(tuán)結(jié)，形成同心共圓中國夢的強(qiáng)大合力。一部黨與人民風(fēng)雨同舟、患難與共的百年歷史，寫滿了慷慨悲壯，閃耀著鐵血榮光。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)斐然成為中國共產(chǎn)黨和中國人民最為顯著的智慧結(jié)晶、最為鮮明的精神標(biāo)識。

智慧的落腳點就是“干”，“不干，半點馬列主義也沒有”；智慧的評判標(biāo)準(zhǔn)就是“少說空話，多做實事”，求得實實在在的效果。2020年4月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于持續(xù)解決困擾基層的形式主義問題 為決勝全面建成小康社會提供堅強(qiáng)作風(fēng)保證的通知》，人們對其中一條記憶猶新，“始終牢記人民利益高于一切，切實把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，決不做自以為領(lǐng)導(dǎo)滿意卻讓群眾失望的蠢事”。所謂“蠢事”，就是一些忙忙碌碌的形式主義、官僚主義的工作行為。

什么是形式主義？習(xí)近平總書記的分析入木三分：“用轟轟烈烈的形式代替了扎扎實實的落實，用光鮮亮麗的外表掩蓋了矛盾和問題”；什么是官僚主義？習(xí)近平總書記的批評一針見血：“做官當(dāng)老爺，高高在上，脫離群眾，脫離實際”。比如在個別地方，前呼后擁擺“破姿”，鋪上紅毯走麥地；上行下效跟“節(jié)奏”，數(shù)不清的工作群；領(lǐng)導(dǎo)小組換“馬甲”，牌子掛滿辦公室；材料報表搞“拼湊”，手機(jī)流行APP，有人把這些形式主義、官僚主義的表現(xiàn)形容為：講學(xué)習(xí)“裝腔作勢”、講擔(dān)當(dāng)“裝聾作啞”、講落實“裝模作樣”、講評比“裝怯作勇”。如此花拳繡腿、好大喜功，不把心思和精力用在實際工作上，對事業(yè)有害無益。

實事必須求“是”，“是”在群眾這邊。毛澤東同志明確指出：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點，就不能得到起碼的知識。”他開展尋烏調(diào)查，堅持拜群眾為師，將參加調(diào)查會的干部、農(nóng)民、秀才等稱為“可敬愛的先生”，虛心認(rèn)真地向他們請教；堅持拜事實為師，運往縣城的雞牛豬從哪里來的、縣城賣食鹽的有多少家多少種類，“拼著精力把一個地方研究透徹”；堅持拜方法為師，善于運用田間走訪、數(shù)據(jù)分析等調(diào)查方式，對“地理環(huán)境、交通、經(jīng)濟(jì)、政治、各階級的歷史和現(xiàn)狀等，進(jìn)行了全面而詳細(xì)的考察分析。”尋烏調(diào)查那種深入、唯實的作風(fēng)，為我們當(dāng)今以學(xué)增智樹立了楷模，值得我們好好體悟。

學(xué)習(xí)是一個日積月累、厚積薄發(fā)的長期過程，增智是一種讀萬卷書、行萬里路的密切結(jié)合，不能一得自矜、淺嘗輒止，簡單滿足于一般性地記住了一些概念和提法。在主題教育中，需要走進(jìn)基層、融入群眾、了解民情、多做實事和好事，打上“為民造福”的烙印，并且做到常態(tài)長效。一張鄉(xiāng)政府“院內(nèi)可以曬糧”的告示，金燦燦的“為人民服務(wù)”被金黃色的麥粒映照得閃閃發(fā)亮；一幅“農(nóng)機(jī)手院內(nèi)免費就餐”的條幅，折射出“群眾利益無小事，一枝一葉總關(guān)情”的民生情懷。細(xì)心體察百姓生活冷暖，幫助群眾解決急難愁盼，這正是我們需要增長的智慧和才干。

以學(xué)增智是這次主題教育的目標(biāo)之一，多做實事是檢驗學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺，履職盡責(zé)是我們應(yīng)該具備的政治品質(zhì)。只有守正創(chuàng)新促發(fā)展，常沾田間地頭的“泥水”，馳而不息抓落實，多流辛勤奮斗的“汗水”，才能立足崗位作貢獻(xiàn)，品嘗事業(yè)成功的“甘泉”。以主題教育為契機(jī)，從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，根本一條，就是要把馬克思主義看家本領(lǐng)真正學(xué)到手，從而創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。

學(xué)為干之基，干為學(xué)之用，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持走好“干中學(xué)、學(xué)中干”的成長成才必由之路。讀出信仰的味道，干出智慧的境界，切實提高履職盡責(zé)的能力和水平，多做讓人民群眾歡迎的好事實事，凝心聚力向未來，14億中華兒女一定能共同托舉起一個更加美好的中國。（作者系第十一、十二、十三屆全國政協(xié)常委，民盟中央理論研究會副會長）

《 人民政協(xié)報 》 （ 2023年06月22日   第 03 版）