特邀委員記者 李孝軒
遲日江山麗，春風花草香。3月11日下午，全國政協十四屆一次會議在北京勝利閉幕。作為新一屆全國政協委員，7天半的時間，我全程都懷著激動的心情，帶著群眾的期盼和心聲參會。
政協常委會工作報告提到，五年間，人民政協深刻把握新時代政協工作任務要求和特點規律，著力把凝聚共識工作做深做實，找到最大公約數，畫出最大同心圓。鼓舞人心，催人奮進的報告，時刻激勵著我要加強自我學習，永葆為國履職、為民盡責的情懷。
信息量大、載體多元、交互性強、覆蓋面廣……這是互聯網時代的新特征。重視學習是人民政協的優良傳統，新時代新形勢下，結合本職工作應該怎么學？學什么？作為全國政協委員，同時也是一名教育工作者，我思考已久。
談到學什么，繞不開一本讓我十分欣喜的書籍——由人民政協報、人民政協網共同編寫的《有事漫商量》。這本書以幽默的文字、有趣的漫畫，對全國政協重要協商議政活動議題進行全新梳理和形象解讀，以生動新穎、通俗易懂的形式呈現了十三屆全國政協以來發展全過程人民民主的生動實踐。在我看來，這不僅是順應新媒體發展和媒體融合大趨勢，創新新聞輿論工作方式方法的舉措，也是如我一般新一屆全國政協委員的履職“輔助書”。為此，我還隨身攜帶一本走進了全國兩會。
如何探索解決教學資源單一和思政課程“兩張皮”問題，不斷完善課程思政工作體系、教學體系和內容體系？尤其是如何更好讓中國特色社會主義協商民主等政治理論變得觸手可及？《有事漫商量》的這種觸動能夠實現常規的思政課程所達不到的。似乎也為創新講好人民政協故事提供了另外一個可行有效的思路。
細細品讀，我發現這本書也敏銳地抓住了與學生興趣的契合點，將讀“圖”說“畫”與課程課題有機融合，通過淺顯直白、喜聞樂見的形式，能讓思政課堂真正“活”起來。
到北京開會前，云南工商學院、湖北恩施學院等高校為馬克思主義學院師生配發了《有事漫商量》。師生們反饋，把《有事漫商量》的敘事情境引入課堂，以“漫”敘事、以“圖”喻理的獨特風格，讓人耳目一新。該書用情境講述中國故事、用情景模擬政治協商、用研討感悟政協故事，令廣大師生印象深刻。
云南工商學院馬克思主義學院院長王知敬曾對我說，相較形勢單一的被動灌輸，這本書采用圖解互動、情境融合、多元敘事等方法，將政治協商制度講清楚、講透徹，讓學生身臨其境地觸及思想、陶冶心靈，自覺增強“四個自信”，厚植愛黨愛國情懷。湖北恩施學院馬克思主義學院更是注重將《有事漫商量》的“圖解”敘事風格與情境教學法有機統一，讓學生在讀“圖”說“畫”中，增強吸引力、說服力和感染力。他們認為，這本書令人印象最深刻的是“中國式商量”越來越散發出人民民主的魅力，背后是治國理政的“擔當”。
制度自信要從學生抓起，一本書帶火了一堂課，這也為我今后履職提供了有益參考。作為新一屆全國政協委員，我將堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，牢牢把握團結奮斗的時代要求，聚焦中心工作，找準定位、把握方向，當好人民政協制度的參與者、實踐者、推動者。
在今后的工作中，我將始終以“為黨育人、為國育才”作為自己工作的出發點，致力優質教育，堅守育人初心，立足于本職工作,把握好教育的新變化新要求，用奮斗致敬奮斗的歷史，用自信創造自信的未來，以實際行動彰顯政協委員的應有擔當。
（委員記者系云南民進副主委，中國新高教集團董事長）
