人民政協網北京3月3日電（見習記者 朱英杰）洪偉，第十四屆全國政協委員，史家教育集團黨委書記、總校長，史家胡同小學黨總支書記、校長，遂安伯小學校長，革新里小學校長。高級教師、北京市特級校長。兼任第八屆全國少工委副主任，北京市第十三次黨代會代表，第十三屆東城區委委員、東城區教育學會理事、北京市學校德育研究會理事。
扎根基礎教育的三十余年是洪偉最引以為豪的人生履歷，記錄著他陪伴一批一批的孩子們茁壯成長的每一分每一秒。從史家胡同小學教師、教導主任到史家教育集團黨委書記、總校長。面對新角色，洪偉充滿期待：“成為教育界全國政協委員，是我教育工作的一個新里程碑。”洪偉激動地說，“政協是一個民主且廣泛匯聚各界精英的寶貴平臺。我期待能與其他委員們有深入交流和學習的機會，借此能推動全社會共同攜手以實現高質量育人的目標。”
若將洪偉身上肩負的責任作進一步詮釋，就是史家教育傳承了數十年的教育理念——一切為了孩子，一切為了明天。
“孩子的發展”是洪偉最經常提到的詞。“時代變了，我們絕不能用一把尺子衡量所有學生，培養千篇一律的孩子。”在洪偉眼中，保護興趣，追求個性發展與全面發展一樣都是教育不能推卸的責任。“學校體量大，有4600多名學生，為讓每個孩子都有個性發展的機會，我們建有300多個課后服務社團，有序開展活動支撐孩子的成長需求。”
“孩子們不能封閉在校園里，一定要有寬闊的視野和胸懷”。多年的育人實踐，也讓洪偉愈發感受到絕不能關起校門辦教育。近年來，學校以“志在家國 學無邊界”為辦學主題，推進學校育人的整體轉型，系列綜合課程聚焦學生的核心素養，將國家課程的各個學科有機統整起來，帶領學生走出學校、走向社會，讓教育從書本回歸真實的生活世界。
談及孩子們在系列教育中的成長和收獲，洪偉抑制不住的自豪，如數家珍地分享著孩子們成長的小故事。“有一個孩子到一個相對冷門的景區游玩，發現了景區內的文物存在一些隱患，便主動寫信給文物局，受到了文物局的高度重視和反饋，相關部門還圍繞這個安全問題為同學們開設了一場‘小課堂’。”洪偉欣喜于孩子們在全員、全方位的育人環境中，能真正提升責任意識、問題意識及解決問題能力。
洪偉關注的問題不僅局限于校內，他想帶動更多學校進步，讓更多的孩子受益。“黨的二十大指出要促進義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，我們首先就要擔起責任。”為實現區域教育資源均衡，目前，洪偉所在學校1/5師資都在進行流動轉崗，促進資源流轉。除此之外，洪偉還想尋找均衡發展的更多可能，比如，借助信息化手段支持新的實踐探索。
“扎實做好基礎教育，為黨育才，為國育人。”回望過去，為完成這樣的教育追求，洪偉不曾松懈過， “新課改”“素質教育”“雙減”“家校社協同育人”……每場基礎教育改革的戰場上，都有他沖鋒在前的身影。
面對未來，洪偉有很多暢想，但核心主線在于他想要做更高質量的小學教育。“一定要留住孩子的熱情！”他認為只有在小學階段保護好孩子的探索欲、培養好習慣，才能真正做好與其他階段教育的縱向銜接工作。“除此之外，小學教育也需要在橫向的教育空間形態上打開布局，促成家校社協作育人環境的提質升級。”
