人民政協(xié)網(wǎng)北京3月3日電（實(shí)習(xí)生 李敏 記者 賀春蘭）“我學(xué)習(xí)教育、研究教育、服務(wù)教育已42年，對(duì)教育改革發(fā)展充滿感情。今后仍然希望在全國(guó)政協(xié)平臺(tái)上，為教育事業(yè)建言，為教育改革獻(xiàn)策，反映實(shí)情，提出建議。”作為十四屆全國(guó)政協(xié)委員，北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇在接受記者采訪時(shí)，表達(dá)了為教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策的心聲。
作為教育的實(shí)踐者、研究者、管理者，張志勇有著豐富的履職經(jīng)驗(yàn)和履職成果。在山東省政協(xié)和全國(guó)人大履職的25年期間，他一共提交了近200件提案、建議、議案，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。他提出要樹(shù)立正確的教育政績(jī)觀、加強(qiáng)對(duì)地方政府教育履職的考核、呼吁學(xué)區(qū)制改革等，這些都被寫(xiě)入《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。
“我特別關(guān)注中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)榻處熓墙逃牡谝毁Y源。”張志勇強(qiáng)調(diào)，他在地方長(zhǎng)期分管教師隊(duì)伍建設(shè)，致力于推動(dòng)教師編制、崗位設(shè)置等方面的完善，許多經(jīng)驗(yàn)被吸收進(jìn)2018年中央《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》中。張志勇也關(guān)注著我國(guó)高考改革，他認(rèn)為：“深化中考高考制度改革，始終是教育改革的重大課題。”他還呼吁推進(jìn)教育財(cái)政預(yù)決算公開(kāi)，教育投入和教育經(jīng)費(fèi)的使用都要接受人民群眾的監(jiān)督。“學(xué)校是學(xué)科教育的主陣地，家庭是品德教育和生活教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，社會(huì)是實(shí)踐教育的大舞臺(tái)。”作為教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)兼家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，他一直呼吁學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的協(xié)同育人。
從山東省教育廳的教育行政管理崗位調(diào)入北京師范大學(xué)從事國(guó)家教育決策和教育治理研究后，張志勇及其團(tuán)隊(duì)深耕一線調(diào)研，繼續(xù)為國(guó)家重大教育決策提建議、為教育改革事業(yè)作貢獻(xiàn)。
“中小學(xué)思政課專(zhuān)職教師比例偏低，特別是小學(xué)思政課，大都由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師兼任。這與思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程地位的要求相去甚遠(yuǎn)。”他向記者介紹，“其實(shí)，中小學(xué)思政課要符合孩子的心理特點(diǎn)、道德發(fā)展規(guī)律，對(duì)教師的素質(zhì)要求很高。”張志勇和其團(tuán)隊(duì)的調(diào)研成果在2022年教育部出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》中得到落實(shí)。
張志勇也一直在為縣域普通高中振興發(fā)展鼓與呼。此次采訪時(shí)，他特別向記者展示了一份厚重的調(diào)研報(bào)告，他們的調(diào)研成果和大量相關(guān)研究成果推動(dòng)了《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》的出臺(tái)。
談及作為全國(guó)政協(xié)委員的履職準(zhǔn)備，張志勇說(shuō)，他認(rèn)真準(zhǔn)備了大會(huì)發(fā)言和5篇提案，內(nèi)容涵蓋克服教育的功利化和短視化問(wèn)題、關(guān)注公辦幼兒園教師編制配備問(wèn)題、優(yōu)化中小學(xué)教師編制供給政策、鞏固教育經(jīng)費(fèi)投入4%、關(guān)注中西部縣中教師工資待遇問(wèn)題以及呼吁出臺(tái)義務(wù)教育階段學(xué)校公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等。他希望能夠通過(guò)全國(guó)政協(xié)的平臺(tái)和渠道，加強(qiáng)調(diào)查研究，下足功夫，摸清國(guó)情；把握專(zhuān)題議政的工作機(jī)制，凝聚共識(shí)；加強(qiáng)社會(huì)溝通，推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)科學(xué)育人。
