為了在讀書活動中加強戰略研究，我們自約結群，從《戰略參考》對話到《戰略對話五人談》，再到《戰略對話學友談》，每天推出《戰略參考》，當前已過千期，同時開設《戰略要聞》《戰略動態》《戰略觀察》等專欄，組織了36次集中研討活動，每天線上有動態信息、有趨勢分析、有重點研討、有互動交流、有對策建議，始終保持了積極向上充滿活力的讀書氛圍，實現了建言資政和凝聚共識雙向發力、提高素質能力和積極履職盡責相互促進的讀書目的。

一、 重在思想引領、凝聚共識。政協委員讀書，不僅是學習知識、增長才干，更重要的是學出世界觀、人生觀和價值觀，在讀書中改造思想，在學習中培養情懷。圍繞戰略思維組織學習討論，專題學習《中國共產黨人的戰略思維》，研究土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭和抗美援朝戰爭的戰略決策過程，形成專題報告組織宣講，幫助大家理解掌握黨在百年實踐中形成的具有中國共產黨人特色的馬克思主義戰略思維的認識論和方法論。圍繞戰略前沿問題組織學習討論，針對普遍關心的國際形勢，特別是烏克蘭危機、中美關系和世界戰略形勢等，運用大歷史觀和大變革觀，認識把握世界之變、時代之變、歷史之變的時代特征，辯證認識“治”與“亂”、“危”與“機”、“變”與“不變”。在線上學習交流時，及時信息引導，及時回應關切，及時分析研判，及時解疑釋惑，及時研討對策，使大家更加堅定正確的政治方向，提高戰略自信和戰略定力。

二、 重在協商讀書、增強活力。注重靈活自主學習，使大家在協商讀書中享受智慧陽光。堅持協商約群的方式，協商討論主題，協商討論交流，協商形成成果。堅持客觀全面的方法，既客觀分析，也重視微觀細節；既定量分析，也定性分析；既反映主流觀點，也回應不同意見。堅持獨立思考的方法，創造學術自由環境，鼓勵討論爭鳴，激勵智慧火花。堅持協商備學的方法，提前一周預告討論主題，每天進行討論交流，適時進行要點提示，每次討論商定主旨發言，每個專題都有歸納小結，切實做到討論一次深入一步，在協商讀書中集中大家智慧，形成學習成果。

三、 重在學以致用、轉化成果。讀書學習，全在應用。一是轉化為理論創新成果，提案委員會在編寫提案工作系列讀本時，充分利用讀書成果，提高編書質量。二是轉化為提案工作成果，我參加的12次提案辦理調研活動，都在調研組和讀書群交流學習體會。三是轉化為戰略研究成果，我擔任導讀12次，組織學習交流活動36次，形成的學習成果在報紙雜志發表36篇，給軍地有關單位作了32場戰略專題講座。

一屆政協委員有任期的時間界限，一生讀書沒有學習的人生終點。在實踐中我體悟到：人屆七十再立志，讀書學習正當時。我將倍加珍惜政協讀書的書香環境，倍加珍惜三年勤讀的學習成果，倍加珍惜履職盡責的實踐平臺，讀書學習永遠在路上，參政為民永遠在路上！