人民政協(xié)網(wǎng)合肥1月14日電（記者 胡方玉）“雙減”政策的實(shí)施逐漸讓教育回歸本質(zhì)，讓學(xué)生回歸課堂、回歸校園。但是，“雙減”之后，教師們?cè)谡n程整合、課堂效率、作業(yè)設(shè)計(jì)、多元評(píng)價(jià)、精準(zhǔn)幫扶、課后服務(wù)等方面所花時(shí)間更多、氣力更大。

安徽省政協(xié)委員蘇文芳認(rèn)為，要進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛教師群體，精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效提質(zhì)的良好教育效果。

她建議，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)秩序。壓減壓縮教師非必要的各類工作例會(huì)和學(xué)科教研活動(dòng)，并建立教師科學(xué)評(píng)價(jià)體系，針對(duì)考核管理、評(píng)級(jí)、流動(dòng)等問題作出科學(xué)規(guī)范。

同時(shí)要綜合考慮教師崗位職責(zé)、學(xué)科專業(yè)和實(shí)際工作量等因素，科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排課后服務(wù)師資，避免課后服務(wù)工作量過于集中到班主任等部分崗位和學(xué)科教師身上。

她還提出，要建立完善以評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式多樣的課后服務(wù)評(píng)價(jià)體系，把教師參與課后服務(wù)實(shí)際作為學(xué)校職稱評(píng)聘、績效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)表彰的重要參考，提高教師參與課后服務(wù)工作的積極性，確保課后服務(wù)保質(zhì)見效。

此外，學(xué)校還應(yīng)統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班”，給予足夠時(shí)間平衡家庭和工作?！皠?chuàng)新實(shí)施‘雙減假’，課后服務(wù)時(shí)間‘儲(chǔ)蓄制’，教師可以用儲(chǔ)蓄的時(shí)間積分兌換‘雙減假’?！?/p>

在此過程中，還要加強(qiáng)后勤服務(wù)保障。從細(xì)微處入手，給予教師更多人文關(guān)懷、組織關(guān)愛，讓減負(fù)工程成為實(shí)實(shí)在在的教師暖心工程。