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全國政協委員張柏春：保護創新天性
科技史一再證明，學習能力強并不等于創造能力強。過度施教和過早施教對培養孩子們的創新能力幫助不大，甚至得不償失或有害。
從小學到中學，再到大學本科和研究生，各個教育階段都應更加著眼于保護和發揮孩子們的創新天性、好奇心、興趣和特長。老師們要發現、保護和增強孩子們的創造天性，用人單位則要讓人們充分發揮天賦和專長，為創新提供空間和機會。要深化人才培養體系改革，建立創新友好的體制機制和氛圍，切實保護創造天性和培養創新能力。
編輯：王亦凡
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