人民政協(xié)網(wǎng)北京3月7日電（記者 張?jiān)?李寧馨）科學(xué)素質(zhì)對(duì)于青少年兒童樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法論，具有十分重要的意義。多年從事教育工作的孫惠玲委員提出，要大力加強(qiáng)中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)教育。
孫惠玲在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)教育目前存在一些亟待解決的問(wèn)題。如科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，教師專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)等。同時(shí)，科學(xué)素養(yǎng)教育評(píng)價(jià)普遍以成果導(dǎo)向?yàn)橹鳎嬖诠瘍A向，對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程、科學(xué)素養(yǎng)培育過(guò)程關(guān)注不夠。校外科學(xué)教育資源的開(kāi)發(fā)、整合、利用不夠，館校合作亟待加強(qiáng)。
“要充分發(fā)揮課程育人功能，全面落實(shí)科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。在科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任四個(gè)方面不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。”在孫惠玲看來(lái)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要，必須全面提升科學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平，使其能夠勝任并高質(zhì)量落實(shí)科學(xué)課程目標(biāo)。
為此，她建議建設(shè)一支較為穩(wěn)定的，具備從事科學(xué)教學(xué)水平和能力的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，以滿(mǎn)足科學(xué)課綜合性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的特點(diǎn)和要求。將科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育必修內(nèi)容，開(kāi)展精準(zhǔn)培訓(xùn)與教研，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和因需服務(wù)相結(jié)合，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力。
“要重視課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)、重視學(xué)生課外科技活動(dòng)的評(píng)價(jià)等，發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，助推科學(xué)教育健康、可持續(xù)發(fā)展。”孫惠玲建議建立協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)館校合作，合理利用校外科學(xué)教育資源，營(yíng)造良好育人環(huán)境。如中小學(xué)與社會(huì)教育資源有效銜接，成立科普?qǐng)鲳^，與科研院所等機(jī)構(gòu)組成科技教育聯(lián)盟，作為科技教育“第二課堂”，形成科普教育共建共享工作機(jī)制，精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)校和學(xué)生的教育需求。
“建立科技活動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)效果評(píng)估、服務(wù)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)等跟蹤反饋機(jī)制，條件成熟的可以納入學(xué)校課程方案，共同構(gòu)建常態(tài)化的校內(nèi)外科技教育教學(xué)工作制度。”孫惠玲建議開(kāi)發(fā)“科技館里的科學(xué)課”系列科普活動(dòng)，強(qiáng)化優(yōu)秀項(xiàng)目示范引領(lǐng)，不斷推出科技場(chǎng)館青少年科技教育精品課程，重點(diǎn)培育一批科普?qǐng)鲳^展品資源與科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的科學(xué)教育項(xiàng)目。
