《規劃綱要》提出，“十四五”時期，重點聚焦青少年、農民、產業工人、老年人、領導干部和公務員等5類人群實施科學素質提升行動，實施科技資源科普化、科普信息化提升、科普基礎設施、基層科普能力提升、科學素質國際交流合作5項重點工程?！兑巹澗V要》提出到2025年我國公民科學素質比例達到15%，2035年達到25%，全民科學素質提升任務艱巨。

習近平總書記曾指出，“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起”“當科學家是無數中國孩子的夢想，我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業，給孩子們的夢想插上科技的翅膀”。

為落實《規劃綱要》要求，進一步抓好青少年科技教育，促進全民科協素質整體提升，建議將弘揚科學精神、提升科學素質、培育創新精神貫穿于學前教育、基礎教育、高等教育育人全鏈條，深入融入學校教育、家庭教育、社會教育各方面。同時廣泛實施科學家精神進校園行動，培養學生愛國情懷、社會責任感、創新精神和實踐能力，激勵青少年樹立科技報國遠大志向。還要鼓勵將科普任務納入科研項目的經費預算和評價指標，將科普業績列入科研人員的績效考核和職稱晉升條件，激發科研人員參加科普工作的主動性，推動科技資源向科學教育資源的轉移轉化，促進科技創新和科學教育體系深度融合。推動有條件的高校設立科學教育專業，支持中小學設立專門的科學教師崗位；加強教師隊伍科學精神培養和新科技知識培訓，提高科學教育意識和自身科學素質。加大科學教育活動和資源向農村中小學傾斜力度，支持在校大學生開展創新型實驗、創業訓練和創業實踐項目等各類科技創新實踐活動，對有科學家潛質的青少年進行個性化培養。也呼吁充分利用科技館、博物館等科普場所廣泛開展科技教育和科普活動。