作者：曾勇

習近平總書記指出，沒有全民科學素質普遍提高，就難以建立起宏大的高素質創新大軍，難以實現科技成果快速轉化。進入新時代，加強科學素質建設和科學普及工作，對科技創新、綜合國力提升、提升人民幸福感、滿足感和獲得感尤為重要。

近年來，四川成都致力于提升全民科學素質，堅持以“需求導向、融合發展，市場邏輯、生活應用，美學表達、專業傳播”為理念和原則的六化大科普格局，在市科協等單位的努力下，持續推進科普服務精準化、科普體驗場景化、科普供給產業化、科普應用生活化、科普表達藝術化、科普傳播專業化，不斷探索科普內容、形式和手段創新，積極推動科普融入群眾生活。

總體而言，我們的科普工作和科學素質建設，在更高水平上滿足人民對美好生活的新需求上，還有一定差距。在此，提出以下幾點建議：

一是修訂科普法，推動地方科普立法。科普法于2002年頒布，已經施行19年，建議要適應新形勢、新任務和新要求，組織修訂科普法，突出時代性、實用性、實效性。同時大力推動地方科普立法，使地方性科普條例更貼合地區發展實際，更具有指導意義。目前，很多城市出臺了地方性的科學技術普及條例，比如2019年，《寧波市科學技術普及條例》正式實施，2020年，《深圳經濟特區科學技術普及條例》正式實施等，都是很有益的嘗試。建議有條件的城市積極推進，對科普投入、科普設施建設、科普工作條件、各級政府和部門及社會主體應承擔的法律責任等，以地方法規形式予以明確，切實推動科普工作步入法治化、規范化、長效化軌道。

二是推動建立政府主導、市場主體、社會參與的大科普工作格局。發揮財政資金的引導和推動作用，對主動開展科普工作的主體給予相應的引導資金扶持，鼓勵和吸引社會資本投入科普事業，鼓勵有條件的科研機構、高等院校向公眾開放具有科普特質的場地、設施，鼓勵企業創辦行業或者企業展覽館、博物館等科普設施，撬動社會資源開展市場化科普服務。

三是加強“雙減”政策下科普服務供給。整合科技教育資源，搭建科普教育服務平臺，發揮科協、科研院所等科教資源優勢，建立完善科普育人機制，向廣大中小學生提供高質量科普文化資源，全面助力“雙減”落地，真正實現科普資源下沉。

四是繁榮科普媒體事業，讓科學更親民。10月16日神舟十三號發射成功后，很多新聞媒體進行了報道，但有些報道因過多使用專業術語，缺乏必要的通俗解釋，無法讓非專業的讀者一目了然。科學繁榮與科普媒體興旺息息相關，只有讓科學更親民，讓更多人對科學感興趣，才能為將來國家科學的發展奠定源源不斷的人才基礎，期待科普媒體和科普報道還需轉變風格更加接地氣。

五是構建專業人士參與科普的制度體系。新冠肺炎疫情防控期間，鐘南山、張文宏等專家通過媒體用老百姓聽得懂的語言傳播科學權威的防疫知識。所以，要積極倡導一流科學家躬身科普一線，帶動更多更廣泛的專業人員投身科普事業。這就要建立健全相關制度機制，實現科普與專家職級晉升、薪資等掛鉤，營造良好的外部生態和環境氛圍，讓更多忙于埋頭做研究的學者、專家愿意抽出時間，主動投身科普事業，形成院士專家廣泛參與科普事業的良好局面。

（作者系全國政協委員，致公黨中央委員，電子科技大學校長）