人民政協(xié)網(wǎng)北京9月9日電 教師節(jié)前夕，首都師范大學(xué)收到了來(lái)自海外30余個(gè)國(guó)家漢語(yǔ)教師的感謝和節(jié)日祝福，而這一切都源于疫情以來(lái)學(xué)校為全球本土漢語(yǔ)教師舉辦的多期公益性網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。

2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情給國(guó)際中文教育事業(yè)帶來(lái)了前所未有的沖擊。面對(duì)困境，全球的漢教人需要團(tuán)結(jié)互助，互通有無(wú)，抱團(tuán)取暖。正是抱定了這樣的理念，首都師范大學(xué)開始了公益培訓(xùn)的首次嘗試。

2020年暑期，學(xué)校集中校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源，組織策劃了16場(chǎng)課程講座，內(nèi)容涉及中國(guó)文化、語(yǔ)言要素教學(xué)、語(yǔ)言技能教學(xué)、語(yǔ)言測(cè)試與評(píng)估等多個(gè)模塊。課程信息一經(jīng)發(fā)布，便得到了全球漢語(yǔ)教師的積極響應(yīng)，每一場(chǎng)講座300人的騰訊會(huì)議都“座”無(wú)虛席。此后，首都師范大學(xué)又在2020年9月和11月分別舉辦了面向印度尼西亞和越南本土教師的專場(chǎng)培訓(xùn)，總培訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)到24場(chǎng)，同樣是場(chǎng)場(chǎng)爆滿。印度尼西亞的《國(guó)際日?qǐng)?bào)》多次刊發(fā)培訓(xùn)新聞和參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)心得。

2021年新冠肺炎疫情在全球持續(xù)不斷，學(xué)校的公益培訓(xùn)也在繼續(xù)，形式上也進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。除了15次專題講座之外，還組織策劃了由俄羅斯、印度尼西亞、泰國(guó)、越南本土漢語(yǔ)教師擔(dān)任主講嘉賓的4場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)，近20位老師與全球的國(guó)際中文教育同行進(jìn)行了交流。老師們不僅分享了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還拋出了很多具有共性的問(wèn)題進(jìn)行探討，氣氛十分熱烈。原計(jì)劃90分鐘的專場(chǎng)活動(dòng)，每次都要進(jìn)行到150分鐘以上。

兩年來(lái)，首都師范大學(xué)的國(guó)際公益培訓(xùn)已經(jīng)連續(xù)開展了4期，累計(jì)培訓(xùn)22,000余人次，30余個(gè)國(guó)家的1,400余名本土漢語(yǔ)教師因此受惠。

首都師范大學(xué)是“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校，學(xué)校深入貫徹北京市委書記蔡奇的 “首師大姓‘師’”的重要指示精神，堅(jiān)持以高水平學(xué)科建設(shè)支撐高水平教師教育的辦學(xué)理念，不僅為首都基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，撐起了首都基礎(chǔ)教育的“半邊天”，而且高度重視跨文化教師教育，在本土漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)。

在本土漢語(yǔ)教師培養(yǎng)方面，學(xué)校的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)實(shí)現(xiàn)了本碩博一體化培養(yǎng)，多年來(lái)累計(jì)為各國(guó)培養(yǎng)研究生層次本土漢語(yǔ)教師200余人。他們不僅在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)出色，屢屢在漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士教學(xué)技能大賽、北京市“漢語(yǔ)之星”大賽、北京市“我與北京”主題征文比賽、“一帶一路”全球中文演講大賽中斬獲佳績(jī)；畢業(yè)后，他們更是逐漸成長(zhǎng)為了所在國(guó)家、地區(qū)國(guó)際中文教育的骨干人才，有的已經(jīng)成為所在院校的校長(zhǎng)、系所主任。他們的工作單位涵蓋了從幼兒園、中小學(xué)、高等院校以及漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各個(gè)層次類別。

2020年為了與漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的應(yīng)用人才培養(yǎng)相互補(bǔ)充，首都師范大學(xué)又在教育學(xué)一級(jí)學(xué)科下自主增設(shè)了跨文化教育二級(jí)學(xué)科。這一學(xué)科旨在培養(yǎng)具有跨文化視野，熟悉教育學(xué)理論，通曉教育發(fā)展規(guī)律，能夠?qū)?guó)際中文教育以及中國(guó)教育的國(guó)際化進(jìn)行思考和規(guī)劃的高層次教育學(xué)人才。

在本土漢語(yǔ)教師培訓(xùn)方面，2019年之前學(xué)校便長(zhǎng)期承擔(dān)文化和旅游部海外中國(guó)文化中心本土漢語(yǔ)教師團(tuán)、北京市友好城市官員和本土漢語(yǔ)教師團(tuán)以及馬來(lái)西亞、俄羅斯?jié)h語(yǔ)教師團(tuán)的培訓(xùn)工作，年均培訓(xùn)本土漢語(yǔ)教師150余人。此外，有多人擔(dān)任美國(guó)、加拿大、新西蘭、愛(ài)爾蘭等國(guó)家或者國(guó)內(nèi)大區(qū)的漢語(yǔ)教學(xué)顧問(wèn)，開展本土師資培訓(xùn)；先后有10余位教師赴馬來(lái)西亞、俄羅斯、韓國(guó)為本土漢語(yǔ)教師傳經(jīng)送寶。

習(xí)近平總書記曾在2014年對(duì)首都師范大學(xué)的教育援疆工作做出批示，“內(nèi)地高校都要像首都師范大學(xué)一樣用心用情培養(yǎng)民族地區(qū)學(xué)生”，這是對(duì)首師大潛心育人的極高贊譽(yù)。首都師范大學(xué)始終以此為標(biāo)準(zhǔn)，不斷砥礪自我，潛心育人。學(xué)校在面向全球本土漢語(yǔ)教師的培訓(xùn)中開設(shè)了中國(guó)國(guó)情、《論語(yǔ)》與當(dāng)代中國(guó)教育、漢字文化與當(dāng)代中國(guó)等課程。在面向馬來(lái)西亞的本土漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中開設(shè)了古詩(shī)詞與中華傳統(tǒng)美德、古詩(shī)詞中的節(jié)日文化、《紅樓夢(mèng)》與中華文化系列專題等講座課程。這些講座課程不僅參訓(xùn)教師滿意度極高，而且還有效增加了本土華僑漢語(yǔ)教師對(duì)于祖國(guó)文化的認(rèn)同。

正是因?yàn)槭锥紟煼洞髮W(xué)在本土漢語(yǔ)教師培養(yǎng)方面的用心用情，在2020年的印度尼西亞漢語(yǔ)教師培訓(xùn)專場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束之后，學(xué)校收到了近70位教師發(fā)來(lái)的學(xué)習(xí)心得和感謝信，匯編成冊(cè)超過(guò)百頁(yè)，字里行間的濃濃真情令人動(dòng)容。這份真情既是對(duì)首都師范大學(xué)工作的肯定和鼓勵(lì)，更是對(duì)于祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代中國(guó)文明和治理成效的高度認(rèn)可與認(rèn)同。認(rèn)可是肯定，認(rèn)可也是鞭策，首都師范大學(xué)愿意與全球的老師們一道，為國(guó)際中文教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。（李秉震）