人民政協網重慶8月17日電（通訊員 尹嬋 本報記者 凌云）在教育綜合改革的新階段，如何促進從“有學上”到“上好學”轉變、辦好人民滿意的教育？8月11日，在重慶市江北區政協常委會會議上，委員們圍繞“加快江北區教育高質量發展”協商建言。

“2021年江北區計劃將7所‘公參民’學校轉設為公辦學校，這些學校共有教師1526人，在編749人……”協商伊始，民革江北區委會拋出一組數據，帶大家了解江北區“民轉公”學校情況，并對新改制學校教師隊伍建設情況作出預判與分析：教師隊伍結構調整存在不穩定因素、教師福利待遇差異影響教師效能、評價管理體系改變挑戰職業心態……

針對這些問題，民革江北區委會呼吁，制定過渡階段方案，逐步完善配套政策和實施細則，鼓勵教師參與評價制度設計，通過創新分配制度、成立教師發展中心等方式增強教師幸福感、成就感和榮譽感。

如何促進教師隊伍高質量發展也是民盟江北區委會思考的重點。“要進一步深化新時代教師隊伍建設改革，優化編外教師管理評價，量身定制人才引進政策”，他們建議，給予學校更多用人自主權，關注教師的職業期望，讓教師的發展不受制于“指標”的約束。

協商會上，農工黨江北區委會將目光聚焦到中小學生的身心健康上。他們建議，跨崗位、跨學校、跨部門、跨行業整合資源，共同推進學生身心健康工作。“心理健康教育，需要家庭教育、社會教育與學校教育形成合力。”九三學社江北區工委會有關負責人希望，建構政府主導的學校、家庭、社會聯動機制，開展家校共育行動，建設家庭教育資源庫供家長學習參考，積極引導家長樹立正確的教育觀。

“今天的協商會真是一場及時雨！大家的意見很專業，我們照單全收，下一步按照工作步驟分門別類地推進。”江北區政府副區長段華鄭重表示，將把委員們的建議分成一個個子課題進行研究，為辦好人民滿意的教育繼續努力。