6月27日，周日，東北老家的表弟打電話來，商量高考填報志愿的事兒。

表弟平時成績不錯，這次算正常發揮，只要不報清北這樣的頂尖名校，其他985、211高校還是有些把握的。

讓我有些意外的是，他的成績高出本科控制線240多分。再一細聊才發現，不是他超常發揮，而是最近幾年招生人數比較多，上大學的機會更多了，分數線也下降了不少。

是不是教育水平下降了？還真不是。如果不信，請拿起初中數學課本，測測你還會做多少！

最有說服力的解釋是，中國教育普及化的時代正在到來。

先看幾組數據——

2020年，學前教育毛入學率85.2%，小學學齡兒童凈入學率99.96%，初中階段毛入學率102.5%，高中階段毛入學率91.2%，高等教育毛入學率54.4%。

第七次人口普查的結果，也印證了這個結論：至2019年底，勞動年齡人口中，高中及以上受教育程度的人口達到了3.85億人，占比為43.79%，比2010年提高了12.8個百分點。大專及以上受教育程度人口占比達到了23.61%，比第六次全國人口普查提高了11.27個百分點。

教育普及化的結果之一，就是科技力量不斷增強，推動中國迎來人力資源紅利時代。

權威數據顯示，2016年，我國科技人力資源超過8000萬人，研究人員全時當量380萬人年，比2012年增長19.4%，居世界第一。到了2020年，研究人員全時當量超過480萬人年。如今，我國每年培養的工程師相當于美國、歐洲、日本和印度的總和。

世界知識產權組織（WIPO）發布的2020全球創新指數報告顯示，中國已升至創新力排行榜第14位。

新中國成立至今，中國逐漸形成全球最完備的工業體系，靠的是海量專業人才支撐；2020年，新冠肺炎疫情暴發初期，我國能夠在一周內完成病毒基因測序、14天完成核酸檢測試劑研發上市、疫苗研發5條技術路線并行推進，靠的是強大的人力資源儲備；面向未來，中國的高質量發展之路，依然要靠人力資源不斷轉化為生產力。