2018年，中辦、國辦印發(fā)的《關于加強文物保護利用改革的若干意見》要求：將文物保護利用常識納入中小學教育體系，完善中小學生利用博物館學習長效機制。為此，要促使博物館與中小學教育結(jié)合，并加強自上而下的制度推動。

一、 我國博物館校均、生均占有量不高，且地區(qū)發(fā)展不平衡；在區(qū)域上也存在不平衡，城鄉(xiāng)差別、東西部差距明顯。建議在推進博物館事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中，堅持保持增量與盤活存量并重。一方面，通過繼續(xù)保持我國博物館數(shù)量的適度增長，助推博物館校均、生均覆蓋率的增長。另一方面，鼓勵部分省市先行先試博物館與中小學教育結(jié)合，鼓勵試點地方的中小學依據(jù)與學校特色整合原則、學校項目優(yōu)先原則、就近就便與公益性原則等與各類博物館展開合作。同時，加快博物館數(shù)字化、網(wǎng)絡化、敘事化、可視化的智能知識資源庫建設，并加大對農(nóng)村中小學網(wǎng)絡化、信息化建設的支持，用數(shù)字化手段使博物館教育覆蓋更多農(nóng)村中小學生。

二、 博物館教育在校外教育中“存在感”較弱，各級政府對推進博物館與中小學教育結(jié)合缺少專項經(jīng)費支持。建議由教育部、文化和旅游部、國家文物局等相關部門聯(lián)合制定關于博物館與中小學教育結(jié)合的實施意見，對工作推進提出明確要求，給予經(jīng)費保障。

三、 現(xiàn)在尚缺乏針對中小學教育的博物館館本課程、校本課程開發(fā)及展覽進校園等機制性安排。博物館與中小學教育結(jié)合同時涉及社會教育和學校教育，需要教育部門與文物部門通力合作、共同推動。建議教育部門牽頭，將博物館教育納入中小學課程設置，明確課程標準等。同時，文物部門推動博物館與教育部門合作，積極開發(fā)高質(zhì)量館本課程，融入國家課程和地方課程、必修課程、學科/學術(shù)課程、單科課程、基礎型課程等。