“2020全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會”11日至12日在京舉行。記者從會上獲悉，相關(guān)單位正籌建“智能化基礎(chǔ)教育評價系統(tǒng)”，以期為建立科學(xué)的、符合時代要求的教育評價制度和機(jī)制提供支撐。

今年10月印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中指出，要“創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價”。

北京師范大學(xué)校長董奇在會上表示，我國傳統(tǒng)教育評價多以紙筆測驗為主，偏重知識和技能、信息模態(tài)較單一，且缺乏過程性數(shù)據(jù)，反饋滯后，難以實現(xiàn)總體方案所提目標(biāo)。而現(xiàn)代科技發(fā)展為建立科學(xué)的教育評價提供了全方位支持，人工智能、大數(shù)據(jù)和教育的深度融合，有望在教育評價改革中發(fā)揮重要作用。

據(jù)悉，大數(shù)據(jù)與各類分析技術(shù)可對學(xué)生知識掌握情況、能力水平差異情況及學(xué)生的行為特征、性格特點等進(jìn)行有效診斷和分析反饋，幫助老師更好地因材施教，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

董奇介紹，目前教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心、中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院等多家單位正致力于建設(shè)“智能化基礎(chǔ)教育評價系統(tǒng)”，希望通過5年至10年努力使系統(tǒng)取得成果。

該系統(tǒng)建成后將具智能化的數(shù)據(jù)采集能力、數(shù)據(jù)分析能力、診斷能力、反饋能力、改進(jìn)效果評價能力，具有全樣本、信息多維多模態(tài)、真實化、伴隨式、個性化、反饋即時等特點，高效服務(wù)學(xué)生健康成長，減輕師生負(fù)擔(dān)。

董奇表示，該系統(tǒng)的建成還需教育行政部門、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)尤其是一線中小學(xué)老師、校長緊密結(jié)合，加大對智能化教育評價研究與應(yīng)用的支持，推動成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)創(chuàng)新及區(qū)域應(yīng)用示范。

由中央電化教育館、北京師范大學(xué)、科大訊飛聯(lián)合主辦的“2020全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會”，邀請了國內(nèi)外百余名專家學(xué)者圍繞人工智能+教育、大數(shù)據(jù)挖掘與應(yīng)用、心理健康、智能化教學(xué)、教學(xué)評價等領(lǐng)域，探討科技給教育帶來的變革。