小雪至，冬始俏，這本是申城冬日里的一個尋常下午。

11月23日，在上海市藝術教育委員會和上海市藝術教育協會的支持和推動下，滬上著名的教育品牌“上海小熒星”與申城教育界國際教育領跑者“協和教育中心（集團）”正式“牽手”共建。簽約儀式上，市教委有關領導為共建基地揭牌。

“小熒星與協和教育的合作共建，作為藝術進校園，教育系統試點先行者，將為上海市藝術教育委員會在全市中小學藝術美育工作中推進社會機構與學校團結共建的思路及途徑開創先河。”出席簽約儀式的市教委有關領導表示。

放到更大的背景中觀察，此次“牽手”的意義則更為深遠。2018年，教育部通知，全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。不過，唯獨藝術特長沒有被教育部取消高考加分。與此同時，國家相關部門多次出臺相關文件（教體藝〔2014〕1號、教體藝〔2015〕5號、國辦發〔2015〕71號）等，這意味著以往校園教育中不被重視的藝術教育學科終于在國家政策層面得到了肯定，美育教育的重要意義再一次得到凸顯和強調。

此次“牽手”雙方的當家人，都是市政協委員。上海小熒星創建于上世紀70年代中期，作為上海兒童形象的代表，不斷亮相各類國內外高規格活動及重要賽事，并多次榮獲國內外各類比賽金獎，被譽為上海的城市名片。此次“牽手”校方，在小熒星總校長、市政協委員沈瑩坦誠：“這是我們第一次與基礎教育集團合作共建，期待為孩子們提供更多更好的藝術成長綜合發展空間。我們始終相信，重視藝術教育有助于孩子的行為、語言、表達、心靈自愉自善。”

協和教育集團自1993年開創以來，一直秉承“中西融合”教育宗旨，對于此次“牽手”專業藝術機構，協和教育（集團）總校長、市政協委員盧慧文表示：“藝術教育是實施美育的最主要的途徑和內容，引領孩子正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想像力和創新意識，有賴于學校、家長、社會各類專業力量的和諧共處。”

不僅是兩位市政協委員在探究、踐行“教何為、育為誰”的藝術教育，關注此次簽約活動的全國政協委員、民進上海市委會專職副主委、中國民辦教育協會常務副會長胡衛也表達了他的思考和觀點：“小熒星與協和教育承載著我們這座城市的‘藝術夢’和‘教育夢’，兩者都發端于中國發展的歷史轉折時期，見證了過去三十余年間中國向世界開放、改革發展的歷程。這次合作，是在新時代這兩個夢想的延續和內涵拓展。”

“習近平總書記在‘十九大’和全國教育工作會議上都明確提出了‘德智體美勞’全面發展的‘五育并舉’目標，并進一步強調‘立德樹人’的根本任務。”胡衛說：“過去，我們培養學生偏重于知識、文化。那么，到底是育人重要還是育才重要呢？我想更重要的是育人。藝術教育同時也是品格培育的重要路徑。在百年未有之大變局的當下，藝術教育的發展對我們實現中國夢有著重要的意義。”

“沈校長和盧校長對于藝術教育的探索方向，我很是贊同。”胡衛表示：孩子們在學習藝術的過程中可以體驗創新，可以體驗想象力。因為藝術教育是發散性的、是非線性的，是創新思想的馳騁。藝術也是生活的人文表達，無論水平高低，都將能使精神獲得成長。藝術的語言是世界的語言，人們在欣賞和創造藝術的過程中，感受藝術的感召力，促進國與國、人與人之間的溝通與和諧共處，利用共同建設人類命運共同體。

“我衷心希望小熒星和協和的簽約不是形式主義，而是真正合作的開始，是在實踐和研究的探索中，在資源、空間、資金，人力資源、教師、課程等多維度開展合作。這也是黨中央最近關于加強改善藝術教育重要規定的重要舉措。”胡衛期待著小熒星和協和，在合作的基礎上進一步開展研究，例如，探究美術與藝術教育的關系，人的藝術素養與審美素養間的關系，學校教育與非學歷教育的關系，課內教育與課外教育的關系等等。

小雪翌日，寒風南下。冬日里的牽手，是為了春天里的起步，簽約儀式上的上海教育人們也共同期待著藝術教育美好的明天，而我們的各級政協委員，也正或知而行之，或行而知之。