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體育課怎么上更有趣？應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、開發(fā)特色課程、傳承傳統(tǒng)文化……在第四屆全國小學(xué)體育活力校園創(chuàng)新獎優(yōu)秀案例頒獎典禮的現(xiàn)場，記者看到體育教育創(chuàng)新的代表性方向：體育老師在教學(xué)中發(fā)揮更多創(chuàng)造性，學(xué)生就能在鍛煉中更充分地享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

日前，第四屆全國小學(xué)體育活力校園創(chuàng)新獎優(yōu)秀案例揭曉，在2600余份申報案例中，共產(chǎn)生最佳課內(nèi)體育教學(xué)案例獎26個、最佳課外體育活動案例獎36個、最佳校園體育文化案例獎38個。

在11月15日舉辦的頒獎典禮上，根據(jù)案例項目性質(zhì)和課程特色，獲獎案例分為“突破限制”“體育新趣”“文化傳承”3個板塊進行了表彰，突出了體育教育創(chuàng)新的代表性方向。

體育課開到網(wǎng)絡(luò)上

“今天，邢老師教大家正確的仰臥起坐動作……”河北省邯鄲市邯山區(qū)實驗小學(xué)教師邢志潔在視頻里做起開場白。今年上半年，受新冠肺炎疫情影響，邢志潔的體育課變成了網(wǎng)課。

網(wǎng)上上體育課，對老師、學(xué)生、家長都是挑戰(zhàn)。邯山區(qū)實驗小學(xué)的老師們決定家校協(xié)同，每天督促孩子進行體育運動，家長用拍視頻和手機打卡的方式提交每日體育作業(yè)。

起初，許多家長不理解：“盯著孩子完成體育課作業(yè)，每天還要打卡，不是給家長增加負(fù)擔(dān)嘛！”

面臨重重困難，邢志潔沒有放棄。她給每一條視頻寫下批注，再一一反饋給學(xué)生和家長，還組織和自己住得近的同學(xué)在保持安全距離的前提下，在小區(qū)里上起體育課。

漸漸地，學(xué)生和家長的態(tài)度產(chǎn)生了變化：學(xué)生們的運動積極性日漸高漲，身體結(jié)實了；家長陪伴孩子鍛煉身體的同時，親子關(guān)系增進了。

在此次評選中，邢志潔憑借創(chuàng)意線上體育課獲得了突破限制板塊最佳課內(nèi)體育教學(xué)案例獎。

獨輪車上的運動夢

獨輪車，是北京市懷柔區(qū)廟城學(xué)校的體育教育特色。鐘秋俠老師已從教37年，教獨輪車已有25年，在評選中，她獲得了體育新趣板塊最佳校園體育文化案例獎。

“一看到獨輪車，學(xué)生們就感覺很新奇。這項運動集益智、健身、娛樂為一體，還具有驚、險、奇、美的特點。”在鐘老師看來，練習(xí)獨輪車有許多好處。

由于獨輪車比較小巧，對場地的要求不高，只要有平整的地面就可以練習(xí)。廟城學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，陳遠(yuǎn)輝扶著村里停放的卡車騎起獨輪車，張興旗用自行車在田地里做脫把平衡練習(xí)，郭山林在胡同里擺上裝雜物的水桶當(dāng)作障礙物……

鐘秋俠經(jīng)常抽時間去學(xué)生家里做課外單獨指導(dǎo)，盡管條件有限，但在師生共同努力下，校獨輪車隊的同學(xué)們在全國乃至世界賽場上爭得了很多榮譽。

“練習(xí)獨輪車，不僅鍛煉孩子們的平衡能力、協(xié)調(diào)性，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生積極進取、勇敢自信、團結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。”鐘秋俠說，通過練習(xí)獨輪車走上了外面的賽場，對村里娃的成長有著很大的激勵作用。

小學(xué)生打起太極拳

浙江省杭州市蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)第二小學(xué)校長馮小炎帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳，獲得了文化傳承板塊最佳課外體育教學(xué)案例獎。在參加頒獎典禮期間，他又收到了一個好消息：學(xué)生李名楊在蕭山區(qū)的“武術(shù)進校園”展示活動中獲得了三等獎。

“李名楊一直很優(yōu)秀，但以前有些不自信。通過打太極拳有了更多展示的機會，他更陽光、更自信了！”馮小炎高興地說。

在益農(nóng)鎮(zhèn)第二小學(xué)，很多學(xué)生都是隨遷子女，一些孩子家庭狀況一般，生活中也面臨著一些困難。馮小炎看到，柔中帶剛的太極拳，能讓學(xué)生集中注意力，在快節(jié)奏的生活中學(xué)會慢下來、靜下來。有的學(xué)生還教外國友人打太極拳，中華傳統(tǒng)文化在他們心中落地生根。通過練習(xí)太極拳、參加各種比賽，增長了經(jīng)歷和見識，孩子們有了更多可能性，獲得了更多自信。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在頒獎典禮上表示，希望通過此次活動，讓體育老師在教學(xué)中發(fā)揮更多創(chuàng)造性，讓學(xué)校體育成為培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)中必不可少的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

據(jù)介紹，活力校園創(chuàng)新獎由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司指導(dǎo)，全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國教育發(fā)展基金會、耐克體育公益部聯(lián)合舉辦，旨在激發(fā)學(xué)校和體育教師的積極性和創(chuàng)造性，更有效地開展校園體育。舉辦4年來，累計收到全國各地超過7000份優(yōu)秀案例，在體育教學(xué)領(lǐng)域帶來持續(xù)積極的社會影響。

《 人民日報 》（ 2020年11月19日 13 版）