人民政協(xié)網(wǎng)北京10月16日電(記者 張惠娟)日前,中辦、國辦印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》(以下簡稱《意見》)。在10月16日教育部舉行的新聞發(fā)布會上,全國政協(xié)委員、中央美術(shù)學院院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席、教育部藝術(shù)教育委員會副主任范迪安對美育的意見進行了解讀。

范迪安認為,《意見》是貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述,推進新時代學校美育改革發(fā)展與高質(zhì)量建設的指導性文件,作為藝術(shù)教育工作者,他深感《意見》的出臺意義重大和深遠。

他認為《意見》在頂層設計上具有戰(zhàn)略高度,提出的總體要求和發(fā)展目標也十分明確,尤其是改革措施十分具體,為學校開展美育工作提供了明確的改革方向和強有力的政策支持。他談了三點具體體會:

一是要以習近平總書記關于教育的重要論述為根本遵循,在思想認識上把加強和改進學校美育工作與堅持立德樹人的根本方向有機統(tǒng)一起來。總書記就學校美育工作多次發(fā)表重要指示,特別是在給中央美術(shù)學院老教授的重要回信中強調(diào)指出:“做好美育工作,要堅持立德樹人,扎根時代生活,遵循美育特點,弘揚中華美育精神,讓祖國青年一代身心都健康成長。”范迪安認為,這為加強和改進新時代學校美育工作明確了方向和目標。這次中辦、國辦印發(fā)《意見》,就是為了貫徹落實總書記的指示精神,在美育工作“為什么做”“做什么”和“怎么做”這幾個方面提出了明確要求和具體舉措。學校美育是立德樹人的重要載體,美育不僅僅是一堂課、一次活動,而是對學生的思想素質(zhì)、人文修養(yǎng)、審美能力、精神境界全面培養(yǎng)的全方位、全過程育人,是學生全面發(fā)展不可缺少的“營養(yǎng)基”,它肩負著培養(yǎng)擔當中華民族偉大復興大任的一代新人的重要使命。一百年前,一批教育文化先賢呼吁和倡導美育,但總體上看美育的發(fā)展進程是曲折和緩慢的。今天,美育被提到時代的高度,前所未有地受到重視,這是美育發(fā)展的新機遇,我們必須借《意見》發(fā)布的強勁東風,切實貫徹落實《意見》精神,把學校美育工作做出氣勢,做出成效,做得更好。

二是《意見》明確提出了加強和改進新時代學校美育工作的總目標、時間表和任務圖,這就需要我們找出薄弱環(huán)節(jié),補足短板,集中解決突出問題。范迪安指出,從學校美育工作現(xiàn)狀來看,當前需要迫切解決的是師資隊伍建設問題。“就全國范圍而言,美育師資在數(shù)量上還有相當大的缺口,在質(zhì)量上更需要加強提高,無論哪個階段的美育教學都需要教師具有扎實的美育基本功和強烈的美育使命感。在這方面,需要首先加大美育師資的培養(yǎng)力度,不斷提高美育教師培養(yǎng)質(zhì)量。”范迪安表示,在美育教師的培養(yǎng)過程中,我們要充分考慮美育的跨學科性質(zhì)和實踐性特點,要賦予學生認識美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的全面能力素養(yǎng)。這方面工作,建議由教育部和各地教育部門以《意見》的精神為指導,舉辦不同層次的美育師資培訓班,爭取在較短時間內(nèi)提高美育師資隊伍的整體素質(zhì)。其中,藝術(shù)院校有比較完備的學科體系和豐富的教學資源,除了做好自身的美育工作之外,還有責任為各級各類美育師資的培訓做出應有的貢獻,尤其要把優(yōu)質(zhì)資源向西部地區(qū)、邊遠地區(qū)傾斜。

三是《意見》明確要求美育教材建設要凸顯中華美育精神,加強教材體系建設,這就要求教材編寫要扎根中國,體現(xiàn)國家和民族基本價值觀,構(gòu)建大中小一體化美育教材體系。“建設什么樣的教材體系,教材傳授什么內(nèi)容,倡導什么價值,體現(xiàn)國家意志,是國家事權(quán)。為此,《意見》強調(diào)教材要充分體現(xiàn)思想性、民族性、實踐性、系統(tǒng)性。”范迪安表示,美育教材建設特別是基礎教育階段的美育教材近年來取得了令人矚目的成果,但從構(gòu)建大中小一體化教材體系來看,從新時代學校美育改革發(fā)展的更高要求來看,從滿足廣大學生對豐富優(yōu)質(zhì)的美育教學資源的迫切期待看,美育教材體系建設和質(zhì)量提升的任務還很艱巨,特別是學校美育教材如何體現(xiàn)中華美育精神,體現(xiàn)新時代特點,體現(xiàn)美育教材的人文內(nèi)涵和實踐性特征等,都需要組織力量進行專題研究,以便能夠真正編寫出學生喜歡、教師好用、育人價值高的優(yōu)質(zhì)美育教材,為全面加強和改進新時代學校美育工作提供教材保障。