據10月12日《中國青年報》報道,近日,一項調查顯示,88.23%的大學生支持大學開設“戀愛課”。參與調查的學生中,處于戀愛狀態的占28.89%,有戀愛經歷、現在單身的37.55%,從未戀愛過的占28.99%。

在過去的觀念里,大學生在校期間談戀愛會被視為不務正業,甚至被指責和禁止。隨著社會變遷,大學里談戀愛已成為一件很普通的事,得到了諸多家長和公眾的理解與支持。

社會流動的加速以及婚戀競爭的加劇,重塑和更新了不少人的觀念,一些尚在求學、人生充滿無限可能的大學生,也開始面臨各種各樣的婚戀關切與“催著談戀愛”。高校開設“戀愛課”,說到底也是對經濟、文化和社會變遷的一種回應。

在一些人的傳統印象中,戀愛是一件“無師自通”的事情,顯然,這樣的認知是片面的,“戀愛課”在不少高校一位難求、人氣爆棚就生動地說明,部分大學生不僅有戀愛的需求,也有接受戀愛教育和引導的渴望。優質的“戀愛課”并非無關緊要的雞肋,而是豐富、溫暖內心的希望之光。

要想建構戀愛關系,既需要對自己有一個清醒的認識,也要了解兩性差異,學會和異性相處。更為關鍵的是,要形成一個健康、成熟的戀愛觀,即追求生活方式的契合和精神世界的貼近,而不是被表面的顏值、條件所左右。

選修“戀愛課”的同學們,可以從中獲得哪些收獲?“戀愛課”具有某種意義上的“補課”功能,能夠教會同學們正確對待戀愛,避免因為戀愛問題影響學業、引發糾紛沖突乃至悲劇。同時,戀愛是婚姻的基礎,“戀愛課”的引導可以為今后良好的婚姻生活打下基礎。此外,“戀愛課”有助于提升大學生對愛的理解和表達能力,有助于他們更好地與戀人、親人以及其他人相處。

作為教書育人的場所,大學開展戀愛教育,進而讓學生懂得如何更好地經營自己的學習和生活,是一個不錯的辦法。所以,大可不必戴著有色眼鏡去看待它。