實(shí)驗(yàn)二小平谷分校“護(hù)桶小衛(wèi)士”用餐后監(jiān)督廚余垃圾投放

實(shí)驗(yàn)二小平谷分校課間班級(jí)垃圾分揀員將可回收垃圾投放到樓道垃圾桶

宣師一附小同學(xué)們開(kāi)展“垃圾分類(lèi)拍了拍我”的互動(dòng)小游戲攝影/本報(bào)記者 楊益

2020年9月7日,大峪二小五年級(jí)三班的教室內(nèi)正在上一堂特殊的“垃圾分類(lèi)課”,同學(xué)們將“垃圾分類(lèi)達(dá)人”李詩(shī)雅圍住,李詩(shī)雅正在給同學(xué)們展示她用早餐剩下來(lái)的廢舊牛奶盒制成的收納盒,分上下兩層,上層“水晶蓋”用膠帶覆蓋綁住,當(dāng)做可擦寫(xiě)畫(huà)板,下層設(shè)置4個(gè)小抽屜,用于收納零碎小文具。在學(xué)校“紅領(lǐng)巾回收站”,類(lèi)似李詩(shī)雅這樣用廢舊報(bào)紙、可樂(lè)瓶、易拉罐等做成的創(chuàng)意作品還有很多,垃圾變廢為“寶”成了每個(gè)同學(xué)生活中的習(xí)慣。 開(kāi)學(xué)20多天以來(lái),北京青年報(bào)記者走進(jìn)多所學(xué)校,近距離接觸校園垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀和那些樂(lè)在其中的“分類(lèi)小達(dá)人”們。

觀察1

校園內(nèi)垃圾桶怎么擺放?

新版《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)已經(jīng)實(shí)施四個(gè)多月,北青報(bào)記者了解到,隨著本市各個(gè)中小學(xué)平穩(wěn)有序開(kāi)學(xué),校園內(nèi)的生活垃圾分類(lèi)也都提上了議事日程。在《條例》的原則性框架之下,校園中垃圾桶站的設(shè)置、回收方式和居民小區(qū)相比較更加突出因地制宜的特點(diǎn),并有其特殊之處。

北青報(bào)記者注意到,在居民區(qū)中“四分類(lèi)”的垃圾桶一般都集中放置在一起,但學(xué)校和居住小區(qū)的垃圾構(gòu)成不同,需根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)因地制宜擺放。北青報(bào)記者走訪多所學(xué)校發(fā)現(xiàn),每間教室、教師辦公室內(nèi)都會(huì)并排放著兩個(gè)垃圾桶,一個(gè)為“可回收垃圾桶”,一個(gè)為“其他垃圾桶”。打開(kāi)可回收垃圾桶桶蓋,里面是同學(xué)們寫(xiě)完練習(xí)題后丟棄的廢舊紙張、廢舊礦泉水瓶,其他垃圾桶里則是擦手擦嘴用過(guò)的濕紙巾、餐巾紙等。據(jù)學(xué)校介紹,廚余垃圾一般都不會(huì)在教室、辦公室內(nèi)日常中產(chǎn)生。

至于學(xué)校中的有害垃圾,雖然量并不是很多,但因?yàn)槠涮厥庑?一般被放置在校門(mén)口、校醫(yī)務(wù)室外等能夠被保安、校醫(yī)監(jiān)督到的地方。在有害垃圾桶里有壞掉的燈泡、燈管、打印機(jī)空墨盒、廢舊電池等。對(duì)校園里有害垃圾的管理,各學(xué)校尤為重視。“對(duì)于有害垃圾,我們不會(huì)讓學(xué)生直接接觸和管理,都是由學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、后勤的專(zhuān)管員老師來(lái)做,因?yàn)檫@部分垃圾都是學(xué)校日常工作消耗運(yùn)行中產(chǎn)生的,孩子們?cè)诶诸?lèi)實(shí)踐中不會(huì)涉及。”實(shí)驗(yàn)二小平谷分校副校長(zhǎng)李強(qiáng)介紹說(shuō)。

觀察2

校內(nèi)廚余垃圾咋運(yùn)輸?

廚余垃圾在居民社區(qū)的垃圾產(chǎn)生量中占比很高,而校園中的廚余垃圾有什么特點(diǎn)呢?據(jù)觀察,首先,在廚余垃圾桶設(shè)置上,學(xué)校有自己的考量,會(huì)按照師生的就餐地點(diǎn)設(shè)置。比如豐臺(tái)五小、定慧里小學(xué)等在教室用餐的學(xué)校,就在每天午餐時(shí)段將廚余垃圾桶帶到各教室或樓道中,午餐用完后,由食堂專(zhuān)人將廚余垃圾收走。而朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、密云區(qū)馮家峪鎮(zhèn)中心小學(xué)等都是在食堂就餐,因此餐廚垃圾桶就設(shè)在食堂里。還有一點(diǎn)值得一提,那就是秋冬季校園里的落葉也變多了一些,這些枯草落葉都應(yīng)歸類(lèi)為“廚余垃圾”,因此不少學(xué)校也在操場(chǎng)、通道設(shè)置了臨時(shí)廚余垃圾桶。

北青報(bào)記者在多所學(xué)校走訪時(shí)發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)校在教室內(nèi)都全面禁食零食和水果,所以廚余垃圾主要來(lái)源于廚房和食堂,包括兩大類(lèi),一類(lèi)是食材加工過(guò)程中產(chǎn)生的根莖和殘葉,另一類(lèi)是肉類(lèi)食品的骨頭和水果皮核,在 “光盤(pán)行動(dòng)”的背景下,不少學(xué)校的剩菜、剩飯都已經(jīng)較為少見(jiàn)。如實(shí)驗(yàn)二小平谷分校本周二中午的伙食,由于有土豆絲、肉炒芹菜、胡蘿卜、雞腿以及餐后的水果橘子,因此廚余垃圾桶里可以看到土豆皮、芹菜葉、胡蘿卜皮和根等,而飯后廚余垃圾桶里又多了雞腿骨頭、橘子皮、橘子核等。

在廚余垃圾的清運(yùn)處理上,學(xué)校也與社區(qū)不同。北青報(bào)記者調(diào)查了解到,廚余垃圾每天由學(xué)校定點(diǎn)、定員、定時(shí)投放,再由所在區(qū)的專(zhuān)業(yè)環(huán)衛(wèi)運(yùn)輸隊(duì)上門(mén)清運(yùn),已經(jīng)形成一套標(biāo)準(zhǔn)的操作流程。比如,定慧里小學(xué)早上6點(diǎn)鐘學(xué)生還沒(méi)到校的時(shí)候,海淀區(qū)環(huán)衛(wèi)五隊(duì)已經(jīng)派垃圾車(chē)到學(xué)校進(jìn)行收運(yùn)。馮家峪鎮(zhèn)中心小學(xué)是寄宿學(xué)校,垃圾在學(xué)生們晚飯后收運(yùn)。豐臺(tái)五小每天上午11點(diǎn)半前會(huì)將當(dāng)天上午和前一天下午產(chǎn)生的廚余垃圾進(jìn)行清運(yùn)。

北青報(bào)記者調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),學(xué)校里不同垃圾的占比大體為以下這一比例:可回收垃圾占比最高,約占40%;廚余垃圾20%;其他垃圾35%;有害垃圾約占5%。

觀察3

校內(nèi)垃圾分類(lèi)教育形式有哪些?

新版《條例》第十條明確規(guī)定,教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)將生活垃圾減量、分類(lèi)、處理的知識(shí)納入中小學(xué)校及學(xué)前教育教學(xué)。北青報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),在北京的各個(gè)中小學(xué)校,師生對(duì)垃圾分類(lèi)已經(jīng)達(dá)成了共識(shí),學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)、展板、樓道滾動(dòng)屏幕等多種形式科普垃圾分類(lèi)知識(shí);也有不少學(xué)校讓學(xué)生參與到垃圾分類(lèi)的宣傳監(jiān)督中。比如,人大附豐臺(tái)學(xué)校小學(xué)部、朝師附小本部校區(qū)、房山區(qū)良鄉(xiāng)第四小學(xué)等學(xué)校設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的垃圾分類(lèi)引導(dǎo)員,推廣垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

垃圾分類(lèi)在新學(xué)期也成為各學(xué)科老師們的教學(xué)“新素材”。定慧里小學(xué)五年級(jí)進(jìn)行了用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)六個(gè)科目的跨學(xué)科實(shí)踐《 垃圾分類(lèi),我準(zhǔn)備好啦》。朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)發(fā)了《垃圾分類(lèi)我能行》的實(shí)踐性課程,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,將學(xué)習(xí)的課堂搬到自然和社會(huì)中,引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系,產(chǎn)生社會(huì)責(zé)任感。

為了讓小同學(xué)們加深垃圾分類(lèi)知識(shí)印象,不少學(xué)校也自編了朗朗上口的兒歌:“有毒有害紅桶桶,可回收的藍(lán)桶桶,廚余垃圾綠桶桶,其他垃圾灰桶桶……”在密云區(qū)季莊小學(xué)、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)平谷分校、宣師一附小等學(xué)校,自編垃圾分類(lèi)兒歌成為學(xué)校里的“最流行”。

同學(xué)們還將垃圾分類(lèi)知識(shí)帶到了生活中。房山區(qū)良鄉(xiāng)第四小學(xué)一年級(jí)7班的劉天意精心錄制了科普視頻,變身“小老師”,通過(guò)投放垃圾品類(lèi)小卡片的方式為社區(qū)居民義務(wù)講解垃圾分類(lèi)小常識(shí),受到社區(qū)居民的頻頻點(diǎn)贊。豐臺(tái)五小四年級(jí)7班葉盈杉錄制了十多個(gè)短視頻發(fā)布在網(wǎng)上,讓更多人了解了垃圾分類(lèi)。

對(duì)話

垃圾管理員校內(nèi)怎樣行使“監(jiān)督”職責(zé)?

對(duì)話人:北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)三(1)班學(xué)生 周熠然

北青報(bào):你憑借什么成為了學(xué)校的垃圾分類(lèi)小小宣傳員?

周熠然:由于暑假的垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)識(shí)了我家社區(qū)的垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員,指導(dǎo)員阿姨給了我一本垃圾分類(lèi)宣傳冊(cè),我將里面的分類(lèi)知識(shí)全部都背了下來(lái),還上網(wǎng)搜集了關(guān)于紅、綠、藍(lán)、灰四類(lèi)垃圾分類(lèi)桶的知識(shí),同時(shí)手繪了“垃圾分類(lèi)小報(bào)”和“垃圾分類(lèi)宣傳畫(huà)”。我憑借暑假的努力和實(shí)踐,被同學(xué)們選為學(xué)校的垃圾分類(lèi)小宣傳員,負(fù)責(zé)將紅、綠、藍(lán)、灰四類(lèi)垃圾的分類(lèi)知識(shí)講給更多的同學(xué)們聽(tīng)。

北青報(bào):成為小小宣傳員后,你是如何對(duì)同學(xué)們的垃圾分類(lèi)進(jìn)行監(jiān)督的?

周熠然: 我們每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班都有文明志愿崗,每個(gè)“志愿者”負(fù)責(zé)的位置不同。比如我,是整個(gè)年級(jí)的垃圾分類(lèi)“指導(dǎo)員”。每天的課間10分鐘,我都會(huì)對(duì)整個(gè)三年級(jí)同學(xué)倒垃圾的情況進(jìn)行監(jiān)督。剛開(kāi)學(xué)的那幾天工作量挺大的,因?yàn)椴恢劳瑢W(xué)們什么時(shí)候倒垃圾,所以幾乎每個(gè)課間我都要在樓道的分類(lèi)垃圾桶旁盯著。經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間,我大概摸索出了每個(gè)班垃圾量的規(guī)律,并且和固定投放垃圾的同學(xué)們“約”好了,在中午午休時(shí)或者晚上放學(xué)后集中投放垃圾。

北青報(bào):遇到混投或者分類(lèi)有錯(cuò)誤的情況,你作為小宣傳員會(huì)怎么做?在監(jiān)督的過(guò)程中,你如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系?

周熠然:如果有同學(xué)對(duì)可回收垃圾和其他垃圾進(jìn)行混裝,我不會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn),而是會(huì)幫助他們分出來(lái),并且講解一下如何分類(lèi)。我記得有一次,3班有一個(gè)同學(xué)將用過(guò)的紙巾放在了可回收垃圾里,我一邊說(shuō)“由于這種紙遇水即溶,不算可回收的‘紙張’,我原來(lái)也犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤,相信你可以分得更好”,一邊幫他把垃圾撿了出來(lái)扔在其他垃圾桶里。那坨用過(guò)的紙巾濕漉漉的,特別臟。當(dāng)時(shí)他本來(lái)還想和我“理論”一下,但看我這么做了以后,他就不再說(shuō)話了,從那以后再也沒(méi)分錯(cuò)過(guò)。當(dāng)然,如果有分類(lèi)比較好的同學(xué),我會(huì)記錄下來(lái),交給老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

北青報(bào):垃圾分類(lèi)給你帶來(lái)的變化有哪些?

周熠然:我覺(jué)得我在學(xué)校進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作已經(jīng)成了習(xí)慣。比如媽媽做飯的時(shí)候,我會(huì)將廚余垃圾桶放到她身邊并隨時(shí)提醒分類(lèi)。每天早上扔垃圾時(shí),我都會(huì)檢查一遍再投放。為了讓爺爺、奶奶家也進(jìn)行分類(lèi),我建議媽媽為他們購(gòu)買(mǎi)了兩個(gè)顏色的垃圾桶,周末到爺爺、奶奶家的時(shí)候,也給他們講如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。