當前,青少年被網絡信息包圍著,很多老師給中小學生留作業都用手機,這使得學生在手機上能很方便地瀏覽各類信息,多數信息是正面的,但有一些信息是負面的。

主流媒體的新媒體產品在網絡上應該占據更大陣地,因為青少年思想比較活躍,對于信息的接收和使用等各方面也比較快捷,建議思政課要疏堵結合。堵,網絡公司要采取有效技術手段堵住不良信息發布的渠道。疏,“假如我是委員”就是非常好的發布平臺,疏堵結合才能有效發揮對青少年正面引導的作用。

如何創新網絡思政教育?第一,在平臺舉辦討論會。全國政協委員移動履職平臺App自去年3月份上線以來,辦得非常紅火,App里有很多網絡討論會。學生也可以針對一個議題,開展10分鐘、20分鐘或者半小時的網絡討論,讓虛擬委員或者中小學生都參與進來,大家通過討論就能了解小到自己身邊問題、大到國家發展中遇到的問題,提出有針對性解決問題的辦法建議。

第二,在平臺推出可視化的產品。中小學生對過多文字可能會感到枯燥,最好是能把政協知識、關注的問題通過小視頻、小電影的方式展現,時間不需要很長,幾分鐘、十幾分鐘即可;平臺如果利用有趣的方式來傳播一些知識、說明一些問題,會得到很好的效果。第三,倡導閱讀經典,在平臺討論。我記得以前小學、中學、大學的時候,老師都讓我們讀經典、讀歷史。讀書目的是思考,思考得越深對道理的明白就越深。“讀書明理”是讀書的根本目的,最終會影響一個人做人、做事。因此,建議通過倡導閱讀經典的方式,加強青少年的思政教育。

小程序里邊有很多虛擬提案,我看了一些,虛擬委員的視角挺廣,有的也能為真正的政協委員提供思考角度。建議虛擬委員能夠從對自身周邊的環境觀察出發提出問題和建議,比如學校食堂問題,逐漸擴大視野,先從小切口討論問題,再逐漸擴展。

從我個人經驗來看,我們都很希望通過個人的努力,影響身邊的人,“假如我是委員”小程序的初衷也是如此,希望小程序能影響更多的青少年群體,例如大學生,讓青少年在讀書過程中都能參與國家政治生活,關注社會發展,將來做對社會有用之人。

(作者系全國政協委員、中國航天科技集團有限公司第十一研究院研究員)