新華社蘭州9月10日電（記者郭剛）“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”稚嫩的童聲，清晰的朗誦。這名背誦兒歌的孩子叫趙伊萱，今年剛滿4歲，目前在甘肅省聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心融合幼兒園上學(xué)。

誰(shuí)也不會(huì)想到，她在一年前剛?cè)雸@時(shí)還是個(gè)聽(tīng)不到任何聲音、也不會(huì)說(shuō)話的聽(tīng)障幼兒。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的康復(fù)訓(xùn)練、語(yǔ)言矯治、佩戴人工耳蝸，趙伊萱已能像園里其他150多個(gè)聽(tīng)障幼兒一樣，逐漸恢復(fù)聽(tīng)力，并基本具備了正常人的語(yǔ)言表達(dá)能力。

“最初發(fā)現(xiàn)孩子失聰失語(yǔ)，我都快崩潰了。”趙伊萱的母親曲紅紅說(shuō)，“多虧了融合幼兒園。孩子從聽(tīng)力和說(shuō)話方面來(lái)說(shuō)，目前恢復(fù)得都挺好，出乎我的意料。”

位于蘭州新區(qū)的甘肅省聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心成立于1989年，是我國(guó)較早具有醫(yī)療和教育雙資質(zhì)的聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)是開(kāi)展聽(tīng)力殘疾兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練和矯治等工作。

“我剛見(jiàn)到這些孩子的時(shí)候，心里特別難受。”融合幼兒園特教老師王丹彤說(shuō)，“但每年親手把一批批康復(fù)的孩子送走，看到他們會(huì)說(shuō)話時(shí)，我就覺(jué)得再怎么苦都是值得的。”

甘肅省聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心開(kāi)展兒童個(gè)別化教學(xué)、言語(yǔ)矯治、親子課堂等特色課程，為甘肅及周邊省區(qū)的聽(tīng)障兒童進(jìn)行科學(xué)的免費(fèi)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練和矯治，幫助孩子們回歸有聲世界。

音樂(lè)響起，翩翩起舞。在幼兒園舞蹈室，26歲的特教老師張甲汝帶領(lǐng)十幾個(gè)佩戴人工耳蝸的小朋友舞動(dòng)起來(lái)，動(dòng)作簡(jiǎn)單，場(chǎng)面溫馨。2016年從西安美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，張甲汝即來(lái)到這里負(fù)責(zé)教孩子們繪畫、音樂(lè)和舞蹈。在烏黑的長(zhǎng)發(fā)之間，其實(shí)她也是戴著助聽(tīng)器的聽(tīng)障老師。

“我小時(shí)候和康復(fù)中心的孩子一樣，聽(tīng)不到、也不會(huì)說(shuō)話。”張甲汝說(shuō)，自己從小就開(kāi)始進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。大學(xué)畢業(yè)后就想到康復(fù)中心來(lái)工作。“因?yàn)樽约汉瓦@些孩子有相似的童年，希望用自己的愛(ài)心幫助他們盡早康復(fù)，也希望他們長(zhǎng)大之后能像我一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，回饋社會(huì)。”

像張甲汝一樣，在融合幼兒園里，特教老師們用愛(ài)心、耐心與細(xì)心，全身心地投入到孩子們的康復(fù)訓(xùn)練之中。一個(gè)字、一個(gè)詞，一對(duì)一反復(fù)練習(xí)發(fā)聲、說(shuō)話，用心呵護(hù)，無(wú)微不至。

本著“不僅要學(xué)會(huì)說(shuō)話，還要健康成才”及“精準(zhǔn)康復(fù)，融合發(fā)展”的理念，甘肅省聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心已累計(jì)訓(xùn)練聽(tīng)障占多數(shù)的聽(tīng)障兒童4157名，接受國(guó)家人工耳蝸救助項(xiàng)目的聽(tīng)障兒童651名。

“由于視覺(jué)、聽(tīng)力以及智力等障礙，一些孩子不能正常接受教育，或者不能進(jìn)入普通學(xué)校就讀。”甘肅省聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心教學(xué)主管張?zhí)m介紹，大力發(fā)展融合教育，可以幫助他們實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利。“希望全社會(huì)都能積極行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)心為眾多聽(tīng)障孩子及其家庭撐起一片‘希望的明天’，幫助他們更早、更好地融入社會(huì)，擁抱未來(lái)。”