“找不到工作就填靈活就業”“碰到核查就說在做自媒體”……有媒體調查發現，盡管教育部門明令禁止，但高校軟硬兼施讓學生用“就業證”換“畢業證”，用好看的就業率裝點門面等現象依然存在。

有網民表示，高校就業率造假的行為屢禁不止，究其根源是缺乏懲治機制。教育部和地方教育主管部門只是一遍又一遍地重復不準高校強迫畢業生簽就業協議，但是，當高校強迫畢業生簽就業協議情況發生了，又該如何處理、如何懲處，卻沒有下文，需要加大懲處力度，給造假高校以警示。

網民“lame”表示，對高校而言，就業率是資源分配的“指揮棒”。就業數據上去了，經費撥款、專業規模就跟上來了，將就業率作為高校考核指標，根本目的是為了優化學校專業設置，提高學生培養質量。但“專業設置容易撤銷難”，圍繞一個專業，會產生多方利益訴求，誰都不愿減招、停招。于是，一些高校本末倒置地在就業數據上下功夫，將就業指標層層加碼，壓實到每個專業、每個班級，為的就是數字“漂亮”。

“就業是多方因素作用的一個結果，而只讓高校這個供給方為其結果‘買單’，這種剛性的指標考核體系并不合理。”網民“蔣承”表示，要杜絕虛假就業率問題，政策出臺嚴懲措施是一個方面，更“治本”的措施是優化和改變當前的就業率考核體系。

就杜絕造假問題，有網民建議，可以考慮引入第三方評估機構，根據大數據原理，利用統計手段在應屆畢業生中開展抽樣調查，與自下而上、層層上報的就業數據進行比對，判斷上報數據的真實程度，再談決策問題。（記者 劉超 整理）