人民政協網廈門8月31日電（曾天泰 本報記者照寧）孩子放學早，家長下班晚，孩子放學后去哪兒？為解決“課后三點半”難題，自2018年3月起，廈門市全面鋪開課后延時服務項目，廈門全市共有近500所公辦小學和公辦幼兒園開始增加課后延時服務項目，有效緩解了部分家長接孩子難問題，同時也豐富了學生的第二課堂，深受學生和家長好評。但該項目運行兩年來，目前仍存在服務內容單一不能滿足家長需求、財政負擔重和教師參與服務的積極性不足等問題。

為破解這些問題，日前，廈門市政協多次組織委員前往廈門市湖里區第二實驗小學等多所中小學，實地調研考察課后延時服務項目。在調研中，委員們發現，課后延時服務項目加重老師負擔等矛盾格外突出?！皬椥詴r間解決了部分需要延長托管時間的家長的后顧之憂，卻無形中增加了輔導老師的工作時間?！睆B門市第五中學副校長張榮生說，“每位老師在延時服務結束后，將最后一位學生送至家長手中才能下班。彈性時間這項人性化設置，需要家長和學校一同維護，而不是家長單方面不停向校方提出延長看護時間。”

為此，廈門市政協建議，應豐富課后延時服務內容，各校可基于實際，建立更多有內涵和特色的社團，充分利用學校教室、圖書室、操場等教育教學設施，為學生提供基礎托管服務。在成本核算、收支平衡的基礎上，出臺相應政策，給予學校管理自主權，引入經教育部門核準的第三方專業機構和專業人員，將老師解放出來，為學生提供體育、藝術、科技等提升學生綜合素質的特色服務內容。

同時，應合理收取特色服務費用。相關職能部門在經費保障方面可精準施策，對基礎托管服務實行免費或者少量收費，對特色培訓服務則按公益性成本價格收費，不足部分再由政府、學校按比例投入作為補充。學生家長可自愿選擇參加托管服務或特色服務，并支付相應的費用。

此外，委員們還建議，應合理安排師資資源，加強與文化、科技、文藝、體育等公益社會組織的聯系合作，聘任專業輔導人員到校內從事課后服務工作；充分發揮退休教職工、家長義工、志愿者及家長委員會的作用，共同參與課后延時服務，并對參與課后延時服務工作的教職工酌情給予加班費，提高教師參與課后延時的積極性。