隨著高考的結(jié)束,全國(guó)各地的考生陸續(xù)進(jìn)入填報(bào)志愿的環(huán)節(jié)。而最近關(guān)于高考及后續(xù)填報(bào)志愿的幾則新聞?lì)l頻登上熱門(mén),諸如“省文科狀元白湘菱無(wú)緣清北”“南京一中為低分高考認(rèn)錯(cuò)”等引人深思。

高分考生無(wú)法被“雙一流”高校錄取引得眾人嘩然,這樣有悖常識(shí)的新聞引發(fā)了人們對(duì)高考改革的思考。江蘇作為高考改革“先鋒”,被本地考生戲稱(chēng)“十年五改”,自嘲久經(jīng)“考”驗(yàn),其中的無(wú)奈可見(jiàn)一斑。白湘菱無(wú)法進(jìn)入部分名校皆因她的選測(cè)歷史成績(jī)?cè)u(píng)級(jí)為B+,按江蘇今年高考制度來(lái)看,只有同時(shí)滿(mǎn)足高考總分和兩門(mén)選測(cè)評(píng)級(jí)才可被錄取。白湘菱雖是個(gè)例,可其背后還有無(wú)數(shù)受高考改革影響的考生面臨相似境地。有如白湘菱一樣因?yàn)檫x測(cè)評(píng)級(jí)不達(dá)標(biāo),空有高分而入不了名校的考生;也有考生選測(cè)兩門(mén)A+,卻因?yàn)榭偡植贿_(dá)標(biāo)被名校拒之門(mén)外。這些考生的個(gè)人素質(zhì)都不差,如果放在江蘇高考改革之前,憑借總分都可以輕松考入比現(xiàn)在更好的學(xué)校。

高考恢復(fù)至今已有43年,仍舊是廣大學(xué)子改變命運(yùn)的一條重要途徑,也是為國(guó)家培養(yǎng)、選拔人才的重要渠道,所以高考改革更應(yīng)該慎之又慎。高考制度的一個(gè)微小變動(dòng),都有可能影響無(wú)數(shù)學(xué)子甚至家庭未來(lái)數(shù)年的發(fā)展,也許制度的變革最終會(huì)帶來(lái)更公平、更合理的選拔結(jié)果,但是變革過(guò)程中的不確定因素以及可能產(chǎn)生的影響卻不應(yīng)該由廣大考生的未來(lái)承擔(dān)。

無(wú)獨(dú)有偶,在高考成績(jī)出爐后,江蘇南京某中學(xué)校門(mén)口就被高一、高二的學(xué)生家長(zhǎng)圍堵了,家長(zhǎng)們喊著“校長(zhǎng)下課”的口號(hào),蓋因不滿(mǎn)高考成績(jī)。奔著“北清交復(fù)”的考生卻無(wú)一人考上清華、北大,畢業(yè)生中只有一名被復(fù)旦大學(xué)錄取。而采用“衡水中學(xué)模式”的南京另一所中學(xué)的畢業(yè)生成績(jī)遠(yuǎn)超該中學(xué),憤怒的家長(zhǎng)將原因歸咎于南京該中學(xué)開(kāi)展的素質(zhì)教育。整個(gè)南京都在做“素質(zhì)教育試點(diǎn)”,根據(jù)要求,學(xué)校不許補(bǔ)課、不許考試、不許憑成績(jī)分班,不許學(xué)生書(shū)包里有卷子和課外輔導(dǎo)書(shū)等。上有政策下有對(duì)策,不同學(xué)校的素質(zhì)教育落實(shí)程度不同,但高考過(guò)后,成績(jī)說(shuō)明了一切,課外拓展的內(nèi)容再多、學(xué)生減負(fù)的越多都比不過(guò)最終的分?jǐn)?shù)。

面對(duì)激憤的家長(zhǎng),該中學(xué)隨后“認(rèn)錯(cuò)”,在《告2021屆高三家長(zhǎng)書(shū)》中回應(yīng)將延長(zhǎng)晚自習(xí)到10點(diǎn)、加強(qiáng)尖子生培優(yōu)等,令人唏噓地昭示了素質(zhì)教育在高考這個(gè)硬性選拔考核面前的無(wú)力。學(xué)生何嘗不想要豐富多彩的青春,家長(zhǎng)也希望看到孩子快樂(lè)成長(zhǎng),而不是整日埋頭在題海中苦讀。但推行素質(zhì)教育應(yīng)該切合實(shí)際一步步推進(jìn),僅僅依靠一些不切實(shí)際的“死規(guī)定”達(dá)到表面的減負(fù)、素質(zhì)拓展不僅沒(méi)有完成教育的內(nèi)容,甚至?xí)绊憣W(xué)生應(yīng)對(duì)高考。

校長(zhǎng)“認(rèn)錯(cuò)”、省高考狀元進(jìn)不了清華北大、高考改革“十年五改”……類(lèi)似現(xiàn)象令人迷惑。素質(zhì)教育、高考改革的出發(fā)點(diǎn)都是好的,但是推行過(guò)程中反復(fù)、草率、不切實(shí)際的舉措對(duì)考生乃至整個(gè)教育事業(yè)都會(huì)帶來(lái)不利影響,希望教育部門(mén)能更加謹(jǐn)慎推進(jìn)改革,讓每位學(xué)生都能通過(guò)努力在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。