初夏的陽光照在北京會議中心，一股暖暖的希望正在教育界別委員心中升騰。
5月24日，教育界別舉行界別協商會，委員們圍繞“更好發揮教育在鞏固脫貧攻堅成果中的重要作用”議題建言獻策。全國政協副主席萬鋼、盧展工以及教育部、財政部、人社部、扶貧辦相關部委領導與會，聽取委員意見建議，共話教育發展。
■主題單元現場互動
為了增加主題性和互動性，協商會主持人楊振斌委員創新性地將會議分為教育扶貧和職業教育兩個板塊，每個板塊由3位委員發言，每個板塊結束后，相關部委領導給予回應。
“2020年是接續推進全面脫貧與鄉村振興有效銜接之年。習近平總書記指出，脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。”第一個發言的朱之文委員表示，脫貧摘帽后，既要鞏固脫貧攻堅成果，又要統籌謀劃鄉村振興，實現扶貧工作從短期向長效、從治標向治本、從摘帽向振興的轉變。在這個過程中，要充分發揮教育扶貧先扶智的先導性、治貧先治愚的基礎性、脫貧防返貧的全局性作用。
“我舉個例子，吉林大學通過人才、科技、智力、信息等方面對口扶貧，助力通榆縣90個貧困村28650戶54407人成功脫貧，這種高校扶貧模式的效果好，見效快，值得推廣。”楊承志委員提出，當今高校已成為扶貧戰線的“生力軍”，他建議全國各高校都參與進來，形成大扶貧格局，大扶貧合力，助力打贏年內全部脫貧的攻堅戰。
每個單元的3位委員發言完畢，教育部、財政部、人社部、扶貧辦相關負責人都對委員的呼吁進行回應。教育部副部長孫堯介紹了教育部近年來在教育扶貧方面的情況后，還特別介紹了北師大的“啟航計劃”，鼓勵高校畢業生到教育的短板地區補充教育資源匱乏的教師隊伍。
■總結環節現場“點將”
從發展職業教育到義務教育保學控輟；從實踐案例分享到體制機制創新……兩個小時過去了，大家意猶未盡，會議室里，氣氛達到高潮。
“感謝教育界別委員對于教育脫貧的建議，很感動！”在認真聽取委員們發言后，全國政協副主席萬鋼表示，他在教育界別擔任過委員，16歲就下鄉了，對農村感情特別深。他就委員們提出的控輟保學、鄉村教師、信息化等問題發表了看法，并提出要通過“支教、支醫、支農”，把教育扶貧和拓展大學生就業渠道有機結合起來。
“萬鋼同志是上海的知青，我是杭州的知青。”全國政協副主席盧展工指出，脫貧攻堅和鄉村振興當中，學前教育的問題很關鍵，他“現場點將”，請現場唯一一位學前教育界的柳茹委員就當前學前教育存在的問題作發言。
接過話筒的柳茹委員既激動又略顯緊張，認真反饋她了解到的民辦學前教育發展面臨的一些困境。
大家在互動交流中不約而同地表示，農村的發展，教育是最重要的。希望通過發展教育，防止返貧，拔掉“窮根”，徹底阻斷代際貧困傳遞。
■會后“小會”學習繼續
2個小時的聯組討論后，時針已經指向了下午5點，大家仍意猶未盡。
特殊背景下召開的全國兩會，由于會期縮短，委員們抓住每一分鐘學習的機會。“大學生就業、職業教育發展、宏觀政策未來走向……”當大多數委員散去，在會場一角，盛頌恩委員、吳智深委員、古麗帕麗·阿不都拉委員等十多位委員將教育部原副部長魯昕委員團團圍住，向她請教國家宏觀政策未來方向的調整，以及未來如何通過調整財政政策、貨幣政策、就業政策保證經濟發展。
一場會外的“小會”又開啟了……
