人民政協(xié)網(wǎng)北京4月16日電  2019年，松下電器成立了中國(guó)東北亞公司（簡(jiǎn)稱(chēng)松下中國(guó)），深入扎根中國(guó)，以更貼近中國(guó)市場(chǎng)的戰(zhàn)略快速應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，積極開(kāi)拓中國(guó)事業(yè)。松下在中國(guó)的42年，持續(xù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，也收獲了事業(yè)的快速成長(zhǎng)，為了用行動(dòng)回饋中國(guó)社會(huì)，松下中國(guó)秉承“企業(yè)是社會(huì)的公器”的經(jīng)營(yíng)理念，聚焦培養(yǎng)未來(lái)人才、支持文體事業(yè)、參與社區(qū)建設(shè)三大領(lǐng)域開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)履行一個(gè)企業(yè)公民所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

培養(yǎng)優(yōu)秀人才，助力社會(huì)發(fā)展

松下電器的創(chuàng)業(yè)者松下幸之助在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中一直強(qiáng)調(diào)“培育人才先于制造產(chǎn)品”的理念，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果不先培育人才，企業(yè)就無(wú)法獲得成長(zhǎng)。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，亦是如此，只有強(qiáng)大的人才支撐，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。為此，1995年，松下電器產(chǎn)業(yè)株式會(huì)社時(shí)任社長(zhǎng)松下正治就通過(guò)中國(guó)日本友好協(xié)會(huì)向中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)了100萬(wàn)美元，建立了“松下育英基金”，專(zhuān)門(mén)用于資助中國(guó)品學(xué)兼優(yōu)但經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生，為中國(guó)社會(huì)人才培養(yǎng)作貢獻(xiàn)。至今，松下育英基金已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展25年，基金總資產(chǎn)達(dá)到2,100萬(wàn)元，頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金超過(guò)1,000萬(wàn)元。自基金設(shè)立以來(lái)，中國(guó)松下攜手中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)，資助和表彰了中國(guó)大學(xué)生近萬(wàn)名，遍布中國(guó)22個(gè)省市自治區(qū)39所大學(xué)。受獎(jiǎng)大學(xué)既有北京大學(xué)、中山大學(xué)等全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也有云南、貴州、甘肅、寧夏等邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的大學(xué)。此外，松下中國(guó)還組織“松下育英基金”獲獎(jiǎng)學(xué)生走進(jìn)松下企業(yè)參觀，與企業(yè)高管面對(duì)面溝通交流，了解松下經(jīng)營(yíng)理念，解答學(xué)生們的困惑和疑問(wèn)，近距離體驗(yàn)公司文化氛圍和工作環(huán)境。同時(shí)，松下中國(guó)還開(kāi)展了“松下 · 友成志愿者驛站”項(xiàng)目，與友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)合作，捐資170萬(wàn)元，在河北灤平、內(nèi)蒙古扎賚特旗、江西石城三處重點(diǎn)扶貧地區(qū)，建設(shè)“松下 ? 友成志愿者驛站”，支持貧困地區(qū)教育水平的改善；以及致力于獎(jiǎng)勵(lì)和培養(yǎng)中國(guó)優(yōu)秀理工科大學(xué)生的“松下獎(jiǎng)學(xué)金”項(xiàng)目，通過(guò)赴日深造、訪學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)科研人才，促進(jìn)中日文化交流，至今，累計(jì)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金超過(guò)6,000萬(wàn)元人民幣。

松下育英基金捐贈(zèng)儀式

在松下中國(guó)的支持和指導(dǎo)下，松下各在華企業(yè)也在基于企業(yè)的特點(diǎn)，展開(kāi)圍繞社會(huì)人才培養(yǎng)的活動(dòng)。作為松下家庭料理電器的制造企業(yè)—上海松下微波爐有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)：松下微波爐），為了響應(yīng)國(guó)家大力推進(jìn)職業(yè)教育改革的大背景，先后與上海電子工業(yè)學(xué)校、云南玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校、重慶工商學(xué)校等中職學(xué)校建立了校企合作關(guān)系，在學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)松下定向班，試行“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)模式，共同承擔(dān)國(guó)家教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目。松下微波爐與學(xué)校根據(jù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和工作崗位的實(shí)際需要共同制訂人才培養(yǎng)方案，開(kāi)發(fā)課程和教材，設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，組織考核評(píng)價(jià)。同時(shí)，松下微波爐抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干會(huì)同公司內(nèi)部講師成立教材編撰小組，與校方精誠(chéng)合作，共同開(kāi)發(fā)全系列微波爐專(zhuān)業(yè)課程與教材。為了加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，公司配備了實(shí)訓(xùn)所需教具、設(shè)備和耗材，并為學(xué)生逐一配備經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛的帶教師傅，同時(shí)設(shè)置跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)兩個(gè)實(shí)習(xí)階段，使學(xué)生理論水平和實(shí)踐能力都過(guò)硬。現(xiàn)代學(xué)徒制在松下微波爐的實(shí)施，既發(fā)揮了校企合作的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才，同時(shí)也摸索出一條經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益并重的企業(yè)發(fā)展道路，為推進(jìn)中國(guó)職業(yè)教育改革盡綿薄之力。隨著試點(diǎn)工作的逐年推進(jìn)，試點(diǎn)規(guī)模日益擴(kuò)大、成果漸顯現(xiàn)。從2016年至今，累計(jì)培養(yǎng)中等應(yīng)用型技能人才1095人。

年份             在校就讀             頂崗實(shí)習(xí)             就業(yè)留用             轉(zhuǎn)正晉升

2019                   578                     401                     234

2018                   382                     268                     193                     2

2017                   327                     243                     169                     6

2016                   225                     183                     125                     12

合計(jì)               1512                 1095                     721                     20

【表一】“現(xiàn)代學(xué)徒制”歷年培養(yǎng)規(guī)模(單位：人)

與此同時(shí)，在國(guó)家“精準(zhǔn)扶貧”政策的指引下，松下微波爐以就業(yè)援助項(xiàng)目為抓手，主動(dòng)與貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)結(jié)對(duì)，在貴州省遵義市、沿河市和思南縣三地的中職學(xué)校開(kāi)展就業(yè)援助項(xiàng)目實(shí)踐，面向富余勞動(dòng)力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)就業(yè)對(duì)口支援。2017年至2019年共幫扶186名富余人員分批進(jìn)入公司就業(yè)。在開(kāi)展就業(yè)援助項(xiàng)目的同時(shí)，為提升中職學(xué)校教師的理論知識(shí)及指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的能力。自2017年起，公司指派資深技師帶隊(duì)，安排中職教師深入企業(yè)一線學(xué)習(xí)產(chǎn)品原理、制造工藝、作業(yè)技能、設(shè)備器具和品質(zhì)控制手法等內(nèi)容。通過(guò)師資培訓(xùn)，教師對(duì)企業(yè)勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)的要求有了充分的認(rèn)識(shí)，全面、系統(tǒng)地掌握并量化了中等職業(yè)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，有益于今后培養(yǎng)出更多、更好的符合社會(huì)需求的職業(yè)技能人才。松下微波爐通過(guò)持續(xù)推進(jìn)對(duì)西部地區(qū)和民族地區(qū)的職業(yè)教育幫扶和就業(yè)援助事業(yè)，為社會(huì)事業(yè)的發(fā)展盡責(zé)盡力。

云南玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校設(shè)立實(shí)訓(xùn)室

松下微波爐內(nèi)部講師授課

長(zhǎng)期以來(lái)，松下中國(guó)以飽滿的熱情為中國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，助力高素質(zhì)、高技能人才的培養(yǎng)，努力成為促進(jìn)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的可靠伙伴。