新華社哈爾濱9月4日電 題：努力向?qū)W 蔚為國用——用“科學家精神”講好“開學第一課”

新華社記者  楊思琪、張泉

“為了給祖國造橋梁，茅以升曾在5年時間里，整理200本筆記，寫了近1000萬字，爭分奪秒地學習……”新學期伊始，哈爾濱市第四中學師生翹首以盼，迎來一場特殊的“開學第一課”——茅以升的兒子茅玉麟講述了父親的“橋梁夢”。聽到動情處，學生們紛紛鼓掌。

9月3日起，茅玉麟與李四光的外孫女鄒宗平、黃緯祿的女兒黃道群、李佩的秘書李偉格、顏福慶的孫子顏志淵一道，分別為哈爾濱市5所學校師生講述了李四光、茅以升、郭永懷、黃緯祿、顏福慶等5位科學家的故事，帶領(lǐng)學生們了解科學家的愛國之情、報國之志，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅定信念。

“我的外公李四光先生70多歲高齡時，依然奮斗在地質(zhì)科學戰(zhàn)線，恨不得把自己的全部智慧和力量，都獻給黨和人民。”在東北農(nóng)業(yè)大學，李四光的外孫女鄒宗平講述了李四光科學報國的故事，吸引數(shù)百名師生聆聽。

甲午海戰(zhàn)中國戰(zhàn)敗，李四光立志建造堅船利炮保家衛(wèi)國，于是15歲留學日本，他選學船用機械專業(yè)。后來，他發(fā)現(xiàn)中國連造船用的鋼鐵、煉鋼用的鐵礦都沒有，就在留學英國時，選學了采礦專業(yè)。學習一年后，他又發(fā)現(xiàn)中國沒有地質(zhì)學，不可能找到礦，李四光又開始了對地質(zhì)科學的探索。

從學造船到學采礦，再到學地質(zhì)，跟隨鄒宗平的講述，學生們了解了李四光“一生三換專業(yè)”的故事，并從數(shù)次選擇中，得到了同一個答案——“努力向?qū)W、蔚為國用”。

1958年10月18日，李四光填寫入黨志愿書，義無反顧地投入黨的懷抱。“用創(chuàng)造的精神和科學的方法，求人生的出路。”鄒宗平用外公的話勉勵同學們，“搞科學雖然很艱苦，但是有意思。世界上還有很多事情等待我們一點點去探尋、挖掘，更好地為人們的生活謀福利，希望青年學生熱愛科學、擁抱科學。”

在哈爾濱市第五十九中學，郭永懷女兒郭芹的閨蜜、李佩的秘書兼助手李偉格，為學生們朗讀了郭永懷的文章《我為什么回到祖國——寫給還留在美國的同學和朋友們》。“我是在對日抗戰(zhàn)的初年，因為自感救國無門，帶著慚愧的心情跑到了國外……在這樣一個千載難逢的時代，我自認為，我作為一個中國人，有責任回到祖國和人民一道，共同建設(shè)我們美麗的山河。”聽到這，一些學生眼角濕潤了。

“父親曾被說‘不是讀書的材料’，甚至萌生退學的念頭。但受到巨大的鼓舞后，他就像變了個人一樣。學校熄燈后，他在路燈下苦讀；躺在被窩里，他打著手電背書。等到高中畢業(yè)會考，父親拿到了數(shù)理化全部100分的好成績。”“兩彈一星”功勛科學家黃緯祿的女兒黃道群，為哈爾濱市經(jīng)緯中學師生講述了父親的“逆襲之路”，揭秘了科學家的成長故事。

“學醫(yī)的目的，有許多人以為能多賺錢，我想他們錯了。以公眾利益為目的去學醫(yī)，才是最好的，才是人類的服務(wù)者。”9月4日，在齊齊哈爾醫(yī)學院，中華醫(yī)學會首任會長顏福慶的孫子顏志淵，回顧了爺爺從小立志學醫(yī)和在耶魯大學求學時的艱辛歷程。他勉勵同學們，要繼承前輩科學家的崇高精神，努力為人民服務(wù)。

“我們學習老一輩科學家的家國情懷、崇高品德、高尚情操，時刻牢記祖國的需求。”東北農(nóng)業(yè)大學大三學生蔡雨潔說。

“帶領(lǐng)人們讀懂前輩精神、感悟榜樣力量、堅定前行方向，讓‘長大了當科學家’的信念重植孩子心中，讓未來科學的浩瀚星空群星閃耀，這是科學傳播的應(yīng)有之義。”中國科協(xié)科技傳播中心主任鄭浩峻說。

講述中國“科學家精神”報告團成立于2018年8月，目前已邀請到各領(lǐng)域著名科學家后人20余人，通過講述科學家故事，傳播科學文化。