8月20日，習近平總書記在甘肅考察期間，前往張掖市山丹培黎學校考察了解當?shù)芈殬I(yè)教育培訓工作。他強調，西北地區(qū)因自然條件限制，發(fā)展相對落后。區(qū)域之間發(fā)展條件有差異，但在機會公平上不能有差別。要解決這個問題，關鍵是要發(fā)展教育，特別是職業(yè)教育。

“由于種種原因，全省職業(yè)教育尤其是縣級職業(yè)教育的發(fā)展狀況仍不盡如人意，存在著專業(yè)設置缺乏特色、實訓資源短缺和浪費并存、教學和學生的職業(yè)技能期望嚴重脫節(jié)等問題。”在甘肅省政協(xié)十二屆二次會議上，蘇孜委員在《關于加快我省縣級職業(yè)教育發(fā)展的提案》中建議，重點加強職業(yè)教育管理，規(guī)范中職辦學，突出職教特色，糾正中等職業(yè)教育普教化傾向，深化職業(yè)院校運行機制和辦學模式改革；促進職業(yè)教育面向市場、實現(xiàn)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度等，為實現(xiàn)全省現(xiàn)代職業(yè)教育良性循環(huán)而努力。

職業(yè)教育和技能培訓是精準扶貧、穩(wěn)定脫貧的最有效的方式。在甘肅，讓部分困難家庭的學生接受職業(yè)教育，成為改變貧困命運的選擇之一。據(jù)省教育廳介紹，現(xiàn)在每年有近6萬名貧困家庭學生接受免費中職教育、近3萬名貧困家庭學生在省內高職院校接受免費高職教育。為把這一惠民利民的好事辦好，省政協(xié)教科衛(wèi)體委員會在《關于職業(yè)教育和技能培訓明確重點優(yōu)化結構布局的提案》中建議，應鼓勵支持貧困家庭孩子更多的讀職業(yè)院校，學好一門技術，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。針對農(nóng)村成年勞動力，重點開展供需對路的技能培訓。同時合理確定高、中級職業(yè)院校和一般性培訓機構的比例，應用型、實操型、基礎性的培訓機構應占多數(shù)。

“綠色甘肅”建設是全省重大戰(zhàn)略部署。“盡管人才市場對生態(tài)綠化技術及服務類專業(yè)人才需求較旺，由于林業(yè)行業(yè)屬于艱苦行業(yè)，該專業(yè)在校生數(shù)量較少，同時林業(yè)等部門屬于事業(yè)單位，進入門檻較高，導致用人單位想要的專業(yè)技術類人才進不去，高職院校畢業(yè)的林業(yè)類專業(yè)的畢業(yè)生對口就業(yè)率上不去。”蔡根泉委員在《關于充分發(fā)揮我省職業(yè)教育在構建生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中作用的提案》中建議，結合甘肅生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，在有條件的職業(yè)院校建設生態(tài)綠化技術專業(yè)，同時根據(jù)校企合作、工學結合、產(chǎn)教融合原則，加強專業(yè)群建設。針對產(chǎn)業(yè)轉型與升級中崗位細分對人才質量要求，定位群內各專業(yè)培養(yǎng)目標，動態(tài)調整與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中共十九大報告提出的重大戰(zhàn)略任務，職業(yè)教育承載著為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才保障、智力支持和技術支撐的重要使命。“職業(yè)教育支撐地方實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的作用發(fā)揮仍不明顯，對提升農(nóng)民綜合素養(yǎng)、發(fā)展農(nóng)村文化旅游產(chǎn)業(yè)等方面的助推作用還需加強?！蓖醪ㄎ瘑T在《關于加快職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興的建議》的提案中建議，針對近幾年甘肅生態(tài)農(nóng)業(yè)及旅游發(fā)展較快，已成為全省各地農(nóng)村的支柱產(chǎn)業(yè)的特點，職業(yè)院校對應設置生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)和生態(tài)旅游開發(fā)及管理等專業(yè)。蘭州新區(qū)職教園區(qū)職業(yè)教育應根據(jù)各地脫貧實際需求開設各類技能型專業(yè)。同時學歷教育應與中短期各類培訓相結合，建立農(nóng)村青年隨到隨培的便捷服務機制。