人民政協網廈門6月16日（記者 位林惠 汪凱）“特別感謝那通電話，是它改變了我的人生軌跡。”6月15日，在第17屆海峽青年論壇舉辦期間，“福建青年五四獎章”的獲得者陳亞妏在青年交流環節這樣總結她的登陸經歷。

陳亞妏曾是臺灣花蓮一所公辦幼兒園的教師，2017年的一天中午，就在她像往常一樣哄學生入睡時，接到了一通來自大陸的電話。電話那頭對她詳細介紹了大陸對臺灣青年人才引進的優惠政策，原本想在穩定的工作中度過一生的她，在聽了這些利好政策后，再也按捺不住自己的好奇心，決心登陸，一探究竟。

作為“首登族”的她選擇了去平潭城關幼兒園當老師。然而初到平潭，卻沒有想象中順利。“大陸無論從學校規模、經費、學生人數還是硬件條件等方面都遠遠超過臺灣，讓我有種從‘小公司’跳到‘大公司’的感覺。” 陳亞妏笑著比喻道。這種差異一方面使她在臺灣的教學經驗無法在大陸落地，陷入兩難境地，另一方面，大陸對教育的重視程度也讓她對大陸的教育有了新的認識，并決心深入了解。

于是，陳亞妏在對大陸學前教育的邊思考與邊體驗中，萌生了新的想法，決心從自身做起，擔負起推動兩岸學前教育融合發展的職責。

2017年9月，她申請到了“學前教育融合實驗班”項目，將自身在臺灣的幼教經歷及對兩岸教育融合發展的思考相結合，探索出一條全新的學前教育方式，由她親自陪伴3至6歲孩子的成長。

然而，創新之路并非一帆風順，面對與大陸家長在教育理念、文化思維等方面的差異，相互之間的不理解與摩擦時有發生，向來堅強自信的陳亞妏時常遇到挫折。“就在我開班半年的時候，實在扛不住痛哭了一次。哭完之后我做了兩件事，一件是吃了一大桶冰淇淋，讓自己冷靜下來，另一件事就是思考問題出在哪里，應該如何解決。”

思考過后，她認為和家長之間最需要解決的，是增進對彼此的了解。于是在實驗班里開設親子共讀、期末成果展等活動，引導家長參與她的教學過程，傳遞她的教學理念。在這一實踐過程中，原本互相陌生、芥蒂的的雙方都漸漸放下防備，在一次次的交流互通中增加了對彼此的認知。

2018年5月，陳亞妏在去學校的路中發生車禍，導致她腰椎和胸骨柄受傷，她把這起車禍看成是“不幸中的萬幸”。

“事故發生后，我的身體無法動彈，但慶幸意識是清醒的，讓我看到了那些感動。當時送學生上學的家長看到我，頭盔都來不及摘，連忙把我送到醫院。住院的一個月里，家長們每天都去給我送飯，陪我聊天，甚至給我洗頭，像照顧坐月子的女人一樣照顧我。”故事分享到這，一直保持沉著的陳亞妏言語間有些哽咽，她說：“這件事讓我特別感動，原來我在照顧他們孩子的同時，他們也在照顧我。我們不僅做到相互了解，更做到了互相幫助。”

當下，有許多臺灣青年對來大陸發展抱有遲疑之心，陳亞妏表示，“當你真正登陸之后，你會發現你過往的局限認知會限制你對未來的想象。我想，很多臺灣青年跟我一樣，我們前面沒有‘第一代’前輩經驗可以借鑒，我愿意去當‘第一代’。登陸只是第一步，接下來要扎根，要推動兩岸融合發展。作為年輕人，要肩負起推動社會往前走的責任，我們要成為那個有使命感的人。”