人民政協網北京3月8日電（記者 劉洋）“目前仍然還有這樣一群特殊兒童被拒絕在校門外，不是因為他們的學習問題，而是社會上依然還有一些地方并不能完全認識和理解他們。”3月7日下午，在文藝組的聯組會議上，全國政協委員、中國殘疾人藝術團團長邰麗華通過手語翻譯發言，呼吁為那些殘障特殊孩子建立一個開放的求學通道。
“作為文藝工作者，我一直關注的是人本問題，以人為本首先就是我們要尊重生命，人人都能健康快樂的參與并融入到社會中。” 邰麗華表示，總理報告中提到要發展更加公平更有質量的教育，每位家長都希望自己的孩子開開心心地背著書包上學，那些特殊孩子跟健全孩子一樣也渴望接受高質量的教育。
“近年來，我們藝術團每年在招演員時發現，百分之八十的聾孩子都是辛辛苦苦經過語言康復后到北京報考的，他們的耳朵不好，但能比較清晰的說話和交流。” 邰麗華表示，這些孩子完全是可以上健全學校。“可是，有的孩子完成小學學業后因種種原因無法繼續進普通中學學習，有的孩子因當地普通學校的治學理念守舊，認為聾人就該上聾校、盲人就該進盲校，為了不拖后腿，孩子被轉去其他專業學校。”
邰麗華介紹，針對藝術團演員從小缺失文化教育的問題，中國殘疾人藝術團在2013年成立了附屬學校。學校就是要幫助殘疾孩子們從中學到大學，能夠與健全孩子享有同樣的教育。“這才是他們真正回歸主流社會的必經之路。” 邰麗華遺憾地表示，學校因力量有限，無法接受更多的特殊孩子正常求學。
邰麗華說：“除了有聾、盲、肢殘和智力障礙，還有這樣一群孩子是自閉癥。很多人并不了解自閉癥，包括學校也不了解,就直接讓家長把孩子送到專門的特殊學校。有的家長不甘心，無奈又沒有相關的專業評估機構來評估孩子。” 會議結束后，邰麗華告訴記者，因為她身邊有同事或朋友的孩子就是自閉癥，這兩年便開始關注這個群體。“他們的父母很心酸，為孩子付出了太多太多。”“2018年世界衛生組織就在精神疾病分類第十一版里把自閉癥從精神癥狀分離出來。
事實上，自閉癥孩子的智力并不低于普通兒童，只是他們在成長中需要特殊支持。”“需要專門有一個第三方跨部門的專業評估機構，由機構來評估孩子的殘疾狀況以及孩子對普通學校的適應能力等等，由機構來幫助安排孩子的求學和入學問題，同時也能幫助學校根據實際情況建立普通和特殊相融合的教學形式。” 邰麗華說，我們國家近年陸續出臺了多項與殘疾人教育有關的政策，“如果還能增加這樣的機構，就可以讓這種融合流動起來。”
邰麗華透露，為了關愛自閉癥孩子，4月2日，她將參加在北京舉行的“讓‘愛'來，讓‘礙'走”藍色行動。她呼吁全社會共同關愛這些特殊孩子，“只有給予殘障兒童更好的教育權利，才不會讓他們成為未來社會的負擔。”
編輯：付振強
