過去，大學生就業，公務員、國企、大企業是首選。現在情況有了些變化。新興的共享經濟、眾包經濟崛起后，就業本身也要轉變形式了。只要大學生們多關注社會發展的動向，就會發現就業天地寬廣、渠道多樣

又到了一年就業季。這個月，考研結束的大學生也將加入求職大軍，為自己多謀一條出路。來自教育部的數據顯示，2019屆全國普通高校畢業生預計達834萬人，比2018年畢業生多了14萬人，就業壓力凸顯。

怎樣把這幾百萬社會新人安排好？從大學生自己，到學校、家長，都應該把眼界放得更寬一些、視線拉得更遠一些。

過去，大學生就業，公務員、國企、大企業是首選，民營企業、小微企業是無奈之選，再往后，都是臨時的湊合選擇。但是，現在情況有了些變化。

在互聯網和資本推動下，原本不受青睞的小微企業有了完全不同的成長節奏。加入創業公司，看似前途不定，也許拼搏幾年，就能等到公司上市，作為資深員工持有股票，一夜實現財富自由。今年在納斯達克上市的拼多多，成立才3年，公司里有不少人都是社會新人，用幾年時間就走過了前輩們十幾年、幾十年的財富之路。因此，求職的大學生們不妨多看看這些求賢若渴的小微創業公司。

大學生求職還可以考慮社會組織，甚至國際組織。黨的十九大報告將社會組織納入中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局，社會組織已成為新時代全方位參與國家建設的重要力量，需要大量人才。同時，很多國際組織也進入中國，開展各種服務。社會組織的薪酬可能不高，但有利于年輕人拓寬眼界、接觸社會，即使將來想要轉型也有積累。像阿里巴巴這樣的大企業，校招時不太好進，但從公益組織跳槽過去的人倒不少。因此，各高校不妨結合學科專業特色，加大雙語種或多語種復合型國際化專業人才培養力度，還可以與社會組織開展合作交流，進一步拓展學生的實習任職渠道。

新興的共享經濟、眾包經濟崛起后，就業本身也要轉變形式了。在家做自媒體是不是就業？在傳統眼光里，這只能叫待業。但是，現在很多大V備受行業關注，經常被邀請去授課、培訓，寫一篇文章稿費數千上萬元，甚至十幾萬元。在知乎上，不少大V都是在校學生，因為自己的學科專業特色突出，有一技之長，能寫出有意思的科普文章，很受追捧。大學生利用平臺經濟、眾包經濟、共享經濟、數字經濟等新業態，實現多元化就業，也是值得鼓勵的嘗試。

大學生可以創業，尤其是一些特色專業的畢業生。比如，廣西欽州有多所院校開設了坭興陶專業，學生畢業后，大多自己開設工作室，一個月收入一二萬元，是當地的高收入人群。

總之，只要大學生們多關注社會發展動向，就會發現就業天地寬廣、渠道多樣，完全不必扎堆北上廣、爭考公務員。

不過，要幫助大學生順利就業創業，學校和社會也有很多工作要做。

首先，學校應該著力提升畢業生就業能力。各高校要結合學科專業特色，主動對接以技術集成和商業模式創新為特點的新業態人才需求；職業生涯發展教育必須要跟上，對低年級學生著重職業生涯啟蒙，對高年級學生著重提升職業素質和求職技能；結合就業形勢和畢業生特點，幫助畢業生調整就業預期，找準職業定位。

對希望求職的學生來說，一定要重視實習。調研結果顯示，超過六成的企業非常看重求職者的實習經歷。學校要多方搭建社會實踐、實習實訓、職業體驗等實踐平臺，增強學生專業技能和職業能力。鼓勵學生在取得畢業證書的同時，考取行業企業認可度高的培訓證書。

對那些靈活就業的學生和創業學生來說，高校和有關部門應落實相應的社會保障政策和靈活就業、自主創業扶持政策。