作者:湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心長沙市基地特約研究員 劉世偉、鄒俊平

中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈,是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。習近平總書記在十九大報告中強調,深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范,結合時代要求繼承創新,讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。融創中華優秀傳統文化既是傳承文化,踐行核心價值觀的需要,也是努力提升職業教育內涵,培養德藝雙馨人才的需要。職業教育要立足培養高等技術應用型人才,面向職業道德,創新傳統文化教育,培養高素質高技能人才,為深入實施創新驅動發展戰略作出應有貢獻。

以“文化自信”為目標,大力傳承中華民族優秀傳統文化。文化自信事關國運興衰,決定國家、民族的前途命運,是“四個自信”中更基礎、更廣泛、更深厚的自信。沒有文化的自信,就沒有民族的“根”和“魂”。“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈。”中華優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富,是發展社會主義先進文化的深厚基礎,是建設中華民族共有精神家園的重要支撐,更是建設“中國特色職業教育體系”的重要內涵。要培養真正的“大國工匠”,就必須培養堅定的、發自內心的文化自信。

以“立德樹人”為根本,高度重視職業道德的培養。職業道德是事關社會和諧、行業信譽的大事,職業教育要始終牢記“立德樹人”這一根本,進行價值和道德引領,融創傳統文化精華,圍繞社會主義核心價值體系,推進社會主義職業道德建設。不僅要努力宣揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,全力營造“樂其業,盡其才”的良好環境,更要大力弘揚為人民服務、愛崗敬業、誠實守信、見利思義、奉獻擔當的精神,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,貫徹“工匠精神”,引導新時代技能型人才樹立職業自信,為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的人才保障。

以“課程思政”為抓手,全面推進傳統文化的教育。職業院校要全面統籌,對“課程思政”進行系統設計,制定發展規劃,為繼承創新中華傳統文化,豐富提升職業教育內涵提供制度保障。要明確、細化各項資源投入,建立整體推進、各負其責、各司其職、協同參與的工作機制。不僅要積極鼓勵引進技藝大師、非遺傳承人等參與職業教育教學,充實提高職教師資隊伍,還要積極挖掘和闡發傳統文化,堅持古為今用、推陳出新,結合新的社會實踐和時代要求實現傳統文化的創造性轉化、創新性發展,使之與現實相融相通,共同服務以文化人的時代任務。