學習,是一件司空見慣的事情,所謂“活到老,學到老”,說得便是學習與我們之間的密切聯系。

學習這件“事兒”可大可小?？梢允莻€人行為,學一門語言或者專業;也可以是一個系統、一個組織長久堅持的一項工作。比如,人民政協從誕生之初,即把學習作為基礎性工作和重要任務之一,并堅持至今成為優良傳統。

在為期三天的十三屆全國政協京內新任委員培訓班上,共有500多名新委員報名參加,歷時之久、人數之廣,超過了往屆委員培訓班,體現了新一屆委員們在身處新時代的大背景下,對掌握新知、提升自我能力的緊迫心情。

“兩耳不聞窗外事”的讀死書、死讀書模式早已被時代摒棄,而固執己見、只聽一家之言也會如井底之蛙,盲目自大。學習,本來便是一個需要動腦子的“活兒”——學什么,怎么學,要產生什么效果,都值得研究思考。

記者在跟隨培訓班采訪期間也“研究”到一些新發現———此次培訓班給每位委員“種”了一棵“學習樹”,在“澆灌”的方式方法上也有所創新。

這棵“樹”的根,就是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和中共十九大精神,以及習近平總書記關于加強和改進人民政協工作的重要思想。根深才能葉茂,這不僅是貫穿本次學習的主線,也是今后開展政協工作的總綱,起到思想引領的作用;“樹干”就是人民政協基本知識。包括人民政協的歷史、政協章程、民主協商基本理念等知識點,是一個系統知識,內容廣泛,應該說是作為政協委員必須掌握的“常識”;“樹葉”可以分為學習自身專業和學習履職經驗兩部分。這是因為,一方面,政協委員來自社會不同行業、領域,他們的發言不是代表個人、單位,而是為一個領域或者一個群體發聲,會產生“一個帶動一片”的影響,這就要求委員在自己的專業領域具備高深造詣,術業有專攻,做到胸有成竹。另一方面,新委員畢竟剛剛履職,要深入基層廣泛參加調研,難免遇到新情況、新問題,更應該虛心向“老委員”、“老政協”人學習,吸取經驗教訓,學習如何參政議政、撰寫提案,做一名合格的政協委員。

在“澆灌”方法上,本次學習的最大的亮點就是討論小組打破了界別限制。每個小組不再以單一的界別劃分,而是包含了來自不同黨派、不同領域、不同職業的委員。這種設置是學習方式上的創新。記者注意到,委員們在互動發言中時常會碰撞出火花,有的還產生了知識互補的效果,精彩紛呈。委員們一致認可這種跨界別的融合,并希望能在今后的會議、調研中也多采用此類方式,實現博采眾長。此外,培訓班還通過專題報告、履職交流、參觀展覽等多種方式提高學習質量,產生了良好效果。

學習這件“事兒”,急不得,等不得,是個扎扎實實、深耕細作的過程,最終還要入腦入心,產生實實在在的效果。三天的培訓班已經結束,但這棵學習之樹的種子已然在每一位新委員的心中埋下。十三屆全國政協履職即將滿一年,待到冬去春來,將會迎來開花結果的收獲時刻!