新華社北京８月２８日電（記者胡浩）教育部部長陳寶生２８日受國務院委托，向全國人大常委會報告關于推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展提高農村義務教育水平工作情況時介紹，我國通過制訂城鄉(xiāng)統一的學校建設標準、落實城鄉(xiāng)統一的教師編制標準、實現城鄉(xiāng)統一的生均公用經費基準定額標準、完善城鄉(xiāng)統一的學校基本裝備配置標準等舉措，著力破除城鄉(xiāng)二元結構壁壘。

國務院關于推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展提高農村義務教育水平工作情況的報告指出，教育部、住房城鄉(xiāng)建設部等部門合并修訂２００２年出臺的《城市普通中小學校校舍建設標準》、２００８年出臺的《農村普通中小學校建設標準》，統一為《普通中小學校建設標準》，努力消除城鄉(xiāng)學校在建設標準上的差距，提升鄉(xiāng)村學校建設水平，目前已完成征求意見工作。在教師編制標準方面，中央編辦、教育部將農村中小學編制標準統一提高到城市標準，按小學１：１９、初中１：１３．５的師生比核定編制，并明確對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校按照師生比與班師比相結合的方式核定編制，對寄宿制學校適當增加編制。按照實際配備的教師測算，２５個省份小學、２４個省份初中已達到統一標準。

報告指出，我國建立了城鄉(xiāng)統一、重在農村的義務教育經費保障機制，明確了生均公用經費標準。此外，教育部出臺了做好普通中小學裝備工作的意見，健全與國家課程標準相匹配的中小學裝備配置標準體系，啟動中小學裝備配置標準修訂工作，２０１８年計劃出臺小學數學、初中數學、物理、化學、地理等學科裝備配置標準和３０項左右的質量標準。（完）