大學擴招近20年，大學生人數翻了好幾番；然而，大學的專業設置和人才培養模式卻未見與時代需求、與社會多元化、多層面的發展需要與時俱進地接上軌。這么多年來，為數眾多的大學為滿足擴招需求和學校的“升格”，罔顧社會實際需求，大量地增設了諸如“國際貿易”“新聞傳播”“國際金融”“法學”等聽起來不錯，看上去很美的專業。相關數據顯示，目前，全國設“新聞傳播”專業的大學已從原先的復旦、人大和上外等十幾個名校擴大至近千個高校，就連一些民辦學院也增設了“國際新聞”“廣播電視主持人”這樣的專業。設有“英語專業”“法學專業”的大學也在這十年間從原來的幾十所院校擴大到一千多個。其原因在于，大學辦這樣的專業，成本投入較低，不像辦工科專業那樣需要實驗室、實訓設備等，只要有教師、有教材等就可上馬了，真可謂“一本書、一支粉筆、幾位老師”即可開出專業來了。這樣的專業雷同、課程設置雷同和培養模式雷同，在“風平浪靜”或就業問題還未突出的時候，也許問題還不太明顯；而一旦“外面的世界”有了個“風吹草動”，大學生就業難就凸顯出來了，首當其沖的往往就是那些“新聞傳播”“國際貿易”一類專業的大學生了。

而如今，很多高校為趕上和新信息時代的浪潮，新開設了大量未來新工科領域里的新專業，其中最“熱門”的都和信息技術相關。

據報道，今年，全國有250所高校新增了“數據科學與大數據技術”專業，60所高校新增了“機器人工程”專業。在新增審批本科專業中，有18所高校新增了“網絡空間安全”專業，16所高校新增了“信息安全”專業。一時間，大數據和機器人專業扎堆；有的高校一口氣申報增設了50幾個新專業，恨不得把大數據、機器人、人工智能等相關專業“一網打盡”。這讓人未免想起當年“國際貿易”“新聞傳播”等文科專業一哄而起、你辦我辦大家辦的情景。

高校緊密和及時地對接國家發展戰略需求，不失時機地開設出新專業這無疑體現了高校服務于國家與社會發展的自覺與敏銳，但有沒有不顧自身專業師資和辦學資質的“短板”而“先把專業開出來再說”的盲目性。這還真不好說。或許，還得再要等上若干年的時間，再或過頭來看一看，如今很多高校新開設專業的舉辦成功與否?可持續性如何？專業人才的就業與創業如何？所開設的專業與所培養的人才是否實至名歸？