中共十九大報告中提出要建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。民盟天津市委以“新時代職業(yè)教育要大力弘揚工匠精神”為議題，展開深入調(diào)研，提出可行建議。

工匠精神，是職業(yè)教育的靈魂。調(diào)研組提出，我國當代職業(yè)教育迫切需要走出過于重視技能傳授和文化教育而忽視職業(yè)素養(yǎng)培育的誤區(qū)，讓工匠精神在職業(yè)教育中扎根，進而對經(jīng)濟發(fā)展和科技進步產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”。

調(diào)研組建議，將工匠精神貫穿到實際教學過程當中，結(jié)合所學課程，加以技術(shù)指導(dǎo)和理想引導(dǎo)，不斷加深學生們對工匠精神的認知。根據(jù)各個專業(yè)的不同特點，分析出本專業(yè)職業(yè)崗位應(yīng)具備哪些職業(yè)精神，進行職業(yè)道德教育，從而將其滲透到各專業(yè)教學的目標、內(nèi)容以及考核之中。讓工匠精神貫穿職業(yè)教育始終。加強校企合作，讓接受職業(yè)教育的學生們不僅能夠?qū)W習文化知識，更參與到實踐中，真實感受工匠精神，培養(yǎng)匠人氣質(zhì)。要讓大國工匠現(xiàn)身說法，讓學生在與大國工匠交流的過程中強化對工匠精神的認知，發(fā)揮好大國工匠的模范作用。職業(yè)院校可利用校園文化藝術(shù)活動弘揚工匠精神，可舉辦關(guān)于工匠精神的演講、作文競賽、話劇表演等校園文化藝術(shù)活動，形成崇尚工匠精神的良好氛圍。