4月23日是世界讀書日，全稱為“世界圖書與版權(quán)日”，聯(lián)合國教科文組織于1995年正式設(shè)立。目的是呼吁更多的人去閱讀和寫作，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。但令人遺憾的是，在當(dāng)下信息化快速發(fā)展的中國，人們往往只知“讀書”，而未聞“版權(quán)”。

顯而易見，“讀書”與“版權(quán)”是內(nèi)容生產(chǎn)的兩個重要元素?！白x書”是消費者為文娛需求付費的結(jié)果，“版權(quán)”則是內(nèi)容生產(chǎn)者實現(xiàn)知識變現(xiàn)的保障，前者是動力，后者是基礎(chǔ)，兩者相輔相成，共同構(gòu)成了內(nèi)容生產(chǎn)再生產(chǎn)的良性循環(huán)。但尷尬的是，這種循環(huán)十分脆弱，并常常處于制度保護(hù)的盲區(qū)，一旦出現(xiàn)了鏈條之間的斷裂，或是“讀書”與“版權(quán)”之間的割裂，就會對文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展造成不良影響。

節(jié)日名稱的省略當(dāng)然是造成這種割裂的一個重要原因。“讀書”概念的放大，讓人們往往忽視獲取知識的手段的正當(dāng)性。在價格最優(yōu)考量尺度下，文化消費者更傾向于通過非正版的渠道接觸知識產(chǎn)品，也就是現(xiàn)代意義上的“竊書”行徑?？滓壹簩Υ藸庌q道，“竊書不能算偷……讀書人的事，能算偷么？”

自然是算的。信息化賦予了知識新的呈現(xiàn)形式，擴(kuò)展了知識傳播的廣度和多元的信息交互渠道，使原本人與人之間的知識傳遞變得輕而易舉，“竊書”的行徑也愈發(fā)具有隱蔽性。知識資料不再遙不可及，往往只需要在搜索引擎輕輕一點，就可以無償獲取超出預(yù)期的海量資源。但客觀來看，得益于這種一日千里的信息傳播速度，人們對于權(quán)威知識的獲取背離了正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)鏈條，讓原本生產(chǎn)者與消費者雙贏的局面出現(xiàn)失衡，而渾然不知的消費者則堂而皇之地對知識“行竊”，在享用信息便利的同時，大口咀嚼知識的“霸王餐”。

4月20日，以“強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，塑造良好營商環(huán)境”為主題的2018中國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)高層論壇在京舉辦，論壇指出未來將從四個方面著手加大知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度。長久以來，缺乏有效的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施一直是內(nèi)容生產(chǎn)者們的痛點，高速發(fā)展的信息化更是放大了這個痛點，使大量堅持原創(chuàng)的生產(chǎn)者們在面對鋪天蓋地的大IP抄襲事件時顯得無能為力。而作為信息受用者的普羅大眾，也在默默鉆著這種制度漏洞的空子，在在享用著海量知識的同時將這種享用當(dāng)成理所當(dāng)然，殊不知，這種享用其實是一種危險的文化透支行為。

享用知識不能總吃“霸王餐”，消費者對知識的過度消費讓原創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)者們的創(chuàng)作積極性深受挫傷，長此以往，文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展勢必遭受挫折，反過來也會影響消費者獲取知識的質(zhì)量。因此，在加強(qiáng)文化建設(shè)，搞好“世界讀書日”宣傳的同時，也不能忽視國民版權(quán)意識的塑造，完善知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)合執(zhí)法，建立侵權(quán)懲罰性賠償制度和便捷高效低成本的維權(quán)渠道，從制度和社會意識雙方面提高版權(quán)保護(hù)能力，讓消費者的知識“霸王餐”不想吃，也吃不到。