本報(bào)北京訊 近年，我國(guó)學(xué)前教育取得了明顯發(fā)展，但是仍然是教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)前教育資源短缺尤其是普惠且有質(zhì)量的資源缺乏，發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題在城鄉(xiāng)仍然突出，“入園難”“入園貴”尚未有效解決。

為此，民進(jìn)北京市委會(huì)建議，要改革與優(yōu)化我國(guó)現(xiàn)有學(xué)前教育財(cái)政投入結(jié)構(gòu)與辦園體制，需要樹(shù)立新的正確的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展理念，破除長(zhǎng)期以來(lái)只“唯公”的思想觀念，打破公民辦壁壘。

優(yōu)化財(cái)政投入結(jié)構(gòu)，建立積極、有活力的學(xué)前教育財(cái)政投入體制和運(yùn)行保障機(jī)制。通過(guò)創(chuàng)新與調(diào)整財(cái)政投入方向與結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加大對(duì)各類普惠性幼兒園的投入力度，明確將公辦性質(zhì)園、普惠性民辦園納入財(cái)政支持或保障范疇

支持不同性質(zhì)的普惠性幼兒園的發(fā)展，建立靈活、多元、開(kāi)放的辦園體制。繼續(xù)大力支持發(fā)展公辦園，提供“廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量”的學(xué)前教育公共服務(wù)；把支持普惠性民辦園發(fā)展的政策落地，真正起到積極支持和引導(dǎo)民辦園提供普惠性、有質(zhì)量的教育服務(wù)，并保障普惠性有質(zhì)量的民辦園享有相應(yīng)平等的支持與權(quán)利。

著力加大對(duì)各類性質(zhì)園教師隊(duì)伍建設(shè)的投入，切實(shí)提高教師地位待遇。著力提高公辦園非在編教師、公辦性質(zhì)園與普惠性民辦園教師的工資與待遇，逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬。

建立科學(xué)、嚴(yán)格的對(duì)各類普惠性幼兒園資質(zhì)、辦園規(guī)范、教師、教育質(zhì)量等的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估制度。（瑾軒）