“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，重要的事情說(shuō)三遍，王勃從唐朝就開(kāi)始這樣做了……”昨日上午，成都晚報(bào)“天府文化公益講堂”第二場(chǎng)講座走進(jìn)泡桐樹小學(xué)西區(qū)，成都晚報(bào)文化副刊編輯杜均與學(xué)校學(xué)生分享了唐詩(shī)與成都的不解之緣，以及唐代著名詩(shī)人和成都相關(guān)的生活趣事。據(jù)了解，成都晚報(bào)“天府文化公益講堂(唐詩(shī)樂(lè)章)”是成都晚報(bào)創(chuàng)新宣傳天府文化的一個(gè)嘗試。意圖建立一個(gè)公眾參與、平等交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。而杜均生動(dòng)風(fēng)趣的精彩講座也贏得了在場(chǎng)學(xué)生的陣陣掌聲。

/ 編輯講述 /

成都是唐代詩(shī)人的最愛(ài) 詩(shī)作近千首

“有哪些唐詩(shī)和成都有關(guān)，又有哪些詩(shī)人到過(guò)成都？”杜均在講座中談道，在唐朝，寫成都的唐詩(shī)有近千首，寫到成都的詩(shī)人有近200人，其中，杜甫是唐代詩(shī)人中在成都留下作品最多的詩(shī)人，約有240首。清代詩(shī)人李調(diào)元的“自古詩(shī)人例到蜀”，道出了唐代及以后許多著名詩(shī)人入蜀的盛況，也說(shuō)明了成都在唐朝的重要地位。

此外，杜均還與學(xué)生分享了初唐四杰王勃的趣事，“王勃在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是一位自由撰稿人，寫作前會(huì)睡一覺(jué)，睡前會(huì)叫人先給他磨墨，睡醒后便開(kāi)始寫作，而這個(gè)被稱作‘打腹稿’”，此外，關(guān)于詩(shī)人駱賓王的名作《詠鵝》，杜均也為在場(chǎng)的學(xué)生做了細(xì)致的分析，駱賓王是位小神童，6歲寫下《詠鵝》，“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對(duì)比寫出鵝的線條美與色彩美 每一句詩(shī)都將它表現(xiàn)得淋漓盡致，“鵝鵝鵝，都說(shuō)重要的事情說(shuō)三遍，駱賓王從唐朝就開(kāi)始做了，還是很潮的。”

講座中，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生與杜均積極互動(dòng)，講座結(jié)束后，他們圍繞著杜均追問(wèn)，充分展現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)天府文化和唐代詩(shī)歌的巨大熱情。

/ 學(xué)生感受 /

發(fā)燒38℃堅(jiān)持聽(tīng)講 感受唐詩(shī)魅力

“我今天發(fā)燒了，可我還是不想錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)關(guān)于唐詩(shī)的講座。”泡桐樹小學(xué)西區(qū)4年級(jí)10班的文晨旭告訴成都晚報(bào)記者，自己平時(shí)看過(guò)一些關(guān)于唐詩(shī)的課外書籍，老師也會(huì)跟我們進(jìn)行一些閱讀拓展，古詩(shī)的內(nèi)容含蓄而富有意境，讀起來(lái)非常有味道。今天的講座讓我學(xué)到了很多平時(shí)不知道的知識(shí)，雖然身體不舒服卻也值得。

4年級(jí)10班的劉宇宸說(shuō)，父母曾經(jīng)給他講過(guò)不少唐詩(shī)，印象最深刻的就是李白和杜甫，成都也有不少他們?cè)诖松罨蛘邉?chuàng)作的痕跡，所以一直覺(jué)得唐詩(shī)讀來(lái)十分親切，“今天的講座讓我了解了唐詩(shī)作品以外的故事，以及詩(shī)人們的成都生活，我覺(jué)得非常有趣。同時(shí)，也讓我感受到了唐詩(shī)的魅力以及詩(shī)人們對(duì)成都?xì)v史文化的貢獻(xiàn)。”

成都晚報(bào)記者 曹璐 攝影報(bào)道