中新社北京12月18日電（馬秀秀）自17日起，受邀參加第四屆世界華文教育大會的境內外嘉賓陸續抵京。18日，部分與會代表在接受中新社記者采訪時表示，希望在大會期間與各同仁加強交流，學習借鑒教育經驗，助力華文教育實現更好發展。

19日至20日，第四屆世界華文教育大會將在北京召開。與會成員將以“深化華文教育‘三化’建設，大力弘揚中華優秀文化”為主題展開探討交流，全力推動海外華文教育朝標準化、專業化、正規化方向發展。

馬來西亞華校董事聯合會會員涵蓋1300多所華文學校。總會副主席李官仁在接受記者采訪時表示，馬來西亞是保留華文教育相當完整的國家之一，但目前政府尚不承認私人華文學校考試文憑，希望兩國政府加強溝通，推動華文教育在馬發展。

“泰國是‘一帶一路’建設的重要結點，推廣華文教育，對兩國共享建設成果具有重要意義。”合艾僑團聯合會主席張俊貴說，近幾年來，華文教育在泰國發展不錯，學校每星期的中文課達6到8節，但卻面臨師資“青黃不接”的問題。

對此，菲律賓鄢市鐘濟善壇理事長劉錫杲也有感觸。他說，“目前菲律賓華文教師年紀普遍偏大，在教學高科技手段的使用方面遇到瓶頸，雖然有來自中國的外派教師支持，本地教師也會到暨南大學深造，但畢竟是少數”，“我們應該改變思維，華文教育不只面向華人子女，也應該面向菲律賓人”。

全美中文學校協會秘書長邢彬表示，“現在美國的華文教育發展蓬勃，但現在中文還不是主要外語之一。我們一直致力推動中文進入美國主流教育體系。”她說，此次回來，希望了解國僑辦對華文教育的政策支持，多認識一些朋友，交流經驗。

蒙古國旅蒙華僑蒙中友誼學校是蒙古唯一一所華僑學校，創辦53年來，為很多喜愛漢語的人提供學習交流的平臺。自世界華文教育大會舉辦以來，校長江仙梅一屆不落，“希望和大家共同交流，了解不同國家弘揚中華文化現狀，取長補短。”

老撾沙灣拿吉崇德學校校長李煥誠介紹說，目前全老撾一共9所華校，從幼兒園到高中，實行雙語教學。“希望在師資培養和教材上得到支持，幼兒園、小學、初中教材基本已定，但高中教材還未統一，希望可以得到適應本土的教材。”

在教材方面，德國巴伐利亞中文中心學校財務理事宋超建議，老師在教學中可以從教材延伸，增加本土特色。“目前漢語教材跟德國社會關聯較少，在教學中增加德國特色，有助于孩子學習。”

“大學畢業后，去泰國做了7年的對外漢語教師，后來回中國做了一年語文老師，又去了瑞典。”丁玎來自瑞典哥德堡第一中文學校，從事漢語教學已十年有余。她說，“每個國家都有自己的國情，教育者們也在根據本國國情發展華校，但希望了解中國對此有什么指導，想就這兩方面思路結合，聽取一些建議。”

據希臘薩羅尼克中文學校副校長任計英介紹，薩羅尼克是新興移民城市，大部分華人從上世紀90年代前往定居。她說，中國變化日新月異，不想讓孩子們與中國脫軌，期待尋求一個平臺，讓孩子們多與祖籍國接觸。