諸位家長或曬實力或比家底，競選家長委員會的事，本報昨日已有評論，筆者想從另一個角度再說說。

家長們的這姿態，說實話，不好看。有人評價說，也不知道這些“實力”是真是假，怎么讓人想起相聲里戴塑料金項鏈的暴發戶呢？甭管真假，急赤白臉地炫耀自己，都不中看。

是個人修養低嗎？我看未必。有人分析，這是為了孩子，拼了。入個家長委員會雖不算什么，可是，總多了些跟老師交流、為班級貢獻的機會，那自己孩子，老師還不得高看一眼？就為了這一眼“高看”，高學歷、高收入、高智商的家長們就變了斗雞。

家委會的設立初衷，是加強聯系溝通、增進家?；?、促進學生成長。可如今家委會的功能卻有些走樣，成了家長爭取自己孩子能獲得老師更多關注的途徑。因此，爭進家委會的段子引發了不少人的共鳴：看看！為孩子就得這樣竭盡全力、步步緊跟！自己奮斗半生算是中產了，生怕孩子掉下去。假如在一個環節上沒有比過別人，壞了！想象無限放大，心頭堆上小山；更多人是抱怨：都拼成這樣了，讓我們一般上班族怎么跟？我們孩子怎么辦？開始恐慌、焦慮。這些攀比和焦慮，彼此刺激，相互疊加，事事爭先，不讓一秒，一沾孩子的事就緊張兮兮，成了一種“家長病”。

大可不必如此。人的成長是個漫長的過程，好比馬拉松，一口氣兒不松往前沖，跑不了幾步就得垮。越是走遠路越需要節奏，張弛有度才科學。每個環節都堅持完美主義、做到局部最優，恰恰違反成長規律，背離整體最優。阿爾法狗為什么下不過阿爾法元，百盤無一勝？因為前者所學習的下法都是在局部最優上打轉轉。不用過多類比：上個小學，你都累得半死、拼個昏天黑地，初中、高中咋辦？熬得下來嗎？焦慮是會代際傳播的。家長的緊張傳遞到孩子身上，那稚嫩的肩膀扛得住嗎？我見過一些孩子，做不完的作業、上不完的“興趣班”，小臉木呆呆的，這不是拔苗助長嗎？

總之，爭進家委會以至于大曬家底，實在是把勁兒用錯了地方，是把社會上的特權思想引入了學校，理應抵制，不是嗎？