“‘組團式’教育人才援藏工作開展一年多以來，一共選派了800名優秀骨干教師集中援助了西藏20所中小學校，培訓教師和管理干部8300人次，使4．39萬名西藏學生直接受益。”18日，在“教育對口支援西藏暨“組團式”教育人才援藏工作會議”上，教育部副部長孫堯說，教育對口支援和組團式教育援藏的扎實推進，全面提升了西藏的教育教學水平和質量，獲得社會各界的認可和贊譽，有力助推了西藏教育快速發展。

據介紹，5年來，全國17個省市在基礎設施建設、人才隊伍建設、教育教學質量等方面對口支援西藏7個市地，實現全區74個縣全覆蓋，落實援助資金12．74億元，援建校舍48．57萬平米，贈送圖書資料49萬冊，援建實驗室50個，派進援藏人才5400人次，涵蓋了學前教育到高等教育各個階段。

西藏自治區教育廳廳長杜建功說，目前，西藏已建立起了高等教育“團隊式”、職業教育對口幫扶、基礎教育“組團式”、教育部直屬單位對口援助的全方位、多層次、全覆蓋的教育支援框架體系。

“我們從自身特點和資源出發，利用北京對口援助這一優厚條件實現教育資源共享，北京的老師給西藏的學生上課時，本地教師一塊來聽課，一起學習。做完之后，效果非常好，學校也從一所普通高中成為了‘家喻戶曉’的品牌學校了。”拉薩北京實驗中學校長趙隆顥高興地說，去年高考中上線率達到了89．44％，一本錄取率達25％，創造了辦學以來歷史最好成績。

杜建功表示，“組團式”教育援藏政策極大地激發了內部的活力，教育理念、管理的方式、課堂教學的技能方法都發生了深刻的變化，西藏將把這些措施通過每一個學校具體的工作來提升質量，把“組團式”援藏給予的優惠政策用足用好。

據悉，目前，“組團式”教育人才援藏工作已在拉薩、日喀則、山南等市積累了諸多有效做法、成功經驗，被西藏老百姓稱為“家門口的內地西藏班”。

（瓊達卓嘎、鮮敢）