“對于一個特殊的孩子而言,教育意味著什么?是聾孩子說出的一句完整的話,是盲孩子描繪出的五彩繽紛的世界,還是智力缺陷孩子做出的一頓可口的飯菜?”面對記者,58歲的特殊教育老師蘇富梅首先提出了這樣的問題。而答案,則要從她41年的特教老師生涯中去尋找。

特殊的選擇

1976年,17歲的蘇富梅來到了張家口市盲聾啞學校(張家口市特殊教育學校前身),成為一名特殊教育老師。

來到大境門外的盲聾啞學校,映入她眼簾的是幾排破落的磚瓦房,斑駁的墻壁和青磚壘起來的乒乓球臺訴說著這里的冷清。幾位老教師看著正值花季的蘇富梅,不停地搖頭,眼神里滿是惋惜。

蘇富梅和學生在一起。張家口市教育局供圖

接著,蘇富梅看到了從沒見到過的“特殊孩子”。聽著那“嗷嗷”的叫聲,看到那凹陷的眼睛、扭曲的五官,這一切著實讓她望而生怯。盡管心中更多的是忐忑,“但當時我想,既然命運把我和這些特殊孩子連在了一起,就要在這里好好地干”。

蘇富梅被安排擔任聾生語文、數學的教學兼班主任工作。不久之后,她不顧父母的反對,選擇搬到了學校的單身宿舍,為的是能夠快速學會手語,融入聾孩子的手語教學環境中。之后的半年,她不停地學,不停地記,走路說話也是下意識地打著手語。回到家里做家務,手也不停地動著。母親擔心地對父親說:“唉,咱這挺俊的閨女,整天和一些聾孩子泡在一起,你看都成啥啦。”

面對這些不解與心疼,17歲的蘇富梅沒有怨言,毅然堅持了下來。

特別的關愛

從開始學習手語到如今,41年間,蘇富梅帶出了一批批特殊孩子。這些孩子都有著特殊的需要,而蘇富梅也用自己特別的關愛呵護了每一個孩子。

1983年,蘇富梅的雙胞胎女兒出生了。當時班里有名學生叫阿拉塔,每逢寒假,他的家鄉就大雪封山。蘇富梅把阿拉塔接回家一住就是十天半個月。家里房子小,蘇富梅就讓阿拉塔和自己的雙胞胎女兒睡在床上,自己和愛人在零下二十攝氏度的冬天打地鋪。每次阿拉塔的父親來接孩子,這位魁梧的蒙古族大漢總是淚流滿面。

為了給孩子們更多的關愛,蘇富梅走進了一戶戶學生家庭。2000年,聽力殘疾、父母離異的萬全縣學生袁巨飛因家庭困難退學。蘇富梅跑到袁巨飛的家里苦口婆心地勸說,不僅減免了袁巨飛的全部學費,還多次自掏腰包補貼孩子的生活費用。袁巨飛又回到了校園,并學會了按摩,有了一技之長,畢業后很快找到了工作。現在,他有了自己的家庭,日子過得幸福美滿。

41年間,蘇富梅對每一名學生都視若己出;41年間,她幾乎把自己全部的愛都給了這群特殊的孩子們;41年間,“蘇媽媽”成了每位學生心中念念不忘的那個人。

特殊的未來

從一位青澀的老師到特殊教育學校校長,蘇富梅不僅對每一位學生關愛有加,更是為學生的未來發展開辟出了許多新路。1998年擔任校長至今,蘇富梅先后開辦了聾兒語訓班、盲人中醫按摩班、智力障礙職高班、視障中專班、聽障職高班和孤獨癥培訓班,使各種類型的特殊孩子都擁有一技之長,找到了穩定的工作。

此外,蘇富梅還帶著老師們到全國各大高校和其他兄弟學校取經,改革學校課程設置和辦學目標。從2005年至今,張家口市特殊教育學校有72名聽障、視障畢業生進入高等學府;2008年,學校實現了張家口市殘疾學生高考本科“零”的突破,學校的高考成績逐年攀升。2012年,學校6名盲生全部考入本科院校,實現了高考升學100%、本科錄取100%的奮斗目標。

“2005年,我的學生第一次參加高考就被錄取了,當時全校都沸騰了!”說起那時的場景,蘇富梅仍然很激動。聾生裴姣姣在那一年被泰山醫學院錄取。一年后的暑假,裴姣姣和母親從家鄉康保縣回到母校看望蘇富梅。裴姣姣的母親拉著蘇富梅的手,流著淚對她說:“蘇校長啊,原以為這孩子一生會成為我家的累贅,沒想到她能考上大學。”一旁的裴姣姣也伴著手語對她說:“蘇媽媽,我想親親您。”

蘇富梅的桌上放著一張不同尋常的賀卡,那是當年的小阿拉塔在2004年寄給她的,上面寫著:“老師,我在錫林浩特當上了一名光榮的特教老師,老師,是您的愛照亮了我們的前程,您永遠是我們的好媽媽。”